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    体育课上训练毽球，小明记录了自己6次练习的成绩，数据如下：13、11、13、10、13、12，则这组数据的众数是    ．
    13

    试题分析：众数的定义：一组数据中个数最多的数据叫这组数据的众数；注意众数可能不止一个.
    因为13的个数最多，所以这组数据的众数是13．
    点评：本题是基础应用题，只需学生熟练掌握众数的定义，即可完成.
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    环境空气质量问题已成为人们日常生活所关心的重要问题，2012年2月，国务院发布的新修订的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5的监测指标．“PM2.5”是指大气中危害健康的直径小于或等于2.5微米的颗粒物．环境检测中心今年在京津冀、长三角、珠三角等城市群以及直辖市和省会城市进行PM2.5的监测．某日机抽取25个城市监测点的研究性数据，并绘制成统计表和扇形统计图如下：

    根据图表中提供的信息解答下列问题：
    （1）统计表中的a＝     ，b＝     ，c＝     ；
    （2）在扇形统计图中，A类所对应的圆心角是     度；
    （3）我国PM2.5安全值的标准采用世界卫生组织(WHO)设定的最宽限值：日平均浓度小于75微克/立方米．请估计当日环保检测中心在监测的100个城市中，PM2.5日平均浓度值符合安全值的城市约有多少个？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    为响应杭州市政府提出的“文明出行，低碳生活”活动，某校组织了以“文明出行，从我做起”为主题的电子小报制作比赛，评分结果只有60，70，80，90，100五种．现从中随机抽取部分作品，对其份数与成绩进行整理，制成如下两幅不完整的统计图．

    根据以上信息，解答下列问题：
    （1）求本次抽取了多少份作品，并补全两幅统计图；
    （2）已知该校收到参赛作品共1200份，请估计该校学生比赛成绩达到90分以上（包含90分）的作品有多少份．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    为增强学生的身体素质，我校坚持长年的全员体育锻炼，并定期进行体能测试，下图是将初三某班学生的立定跳远成绩（精确到0.1米）进行整理后，画出的频数分布直方图的一部分，已知从左到右第一、二、四、五组的频率分别是0.05，0.15，0.30，0.35，第三小组的频数为9人（共有5个小组）．

    （1）该班参加这次测试的学生有多少人？
    （2）若成绩在2.0米以上（含2.0米）的为合格，问该班成绩的合格率是多少？
    （3）这次测试中，该班学生成绩中位数落在哪一小组内？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    为了解 “限塑令”实施情况，当天某环保小组对3600户购物家庭随机抽取600户进行调查，发现其中有156户使用了环保购物袋购物，据此可估计该3600户购物家庭当日使用环保购物袋约有（    ） 
    A．936户B．388户C．1661户D．1111户

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    3月的南京，“春如四季”．如图所示为3月22日至27日间，我市每日最高气温与最低气温的变化情况．

    （1）最低气温的中位数是    ℃；3月24日的温差是    ℃；
    （2）分别求出3月22日至27日间的最高气温与最低气温的平均数；
    （3）数据更稳定的是最高气温还是最低气温？说说你的理由．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法，错误的是   
    A．为了解一种灯泡的使用寿命，宜采用普查的方法
    B．众数在一组数据中若存在，可以不唯一
    C．方差反映了一组数据与其平均数的偏离程度
    D．对于简单随机样本，可以用样本的方差去估计总体的方差

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    我市某中学为调查本校学生使用零花钱的情况，随机调查了50名同学，下图是根据调查所得数据绘制的统计图的一部分.

    请根据以上信息，解答下列问题：
    （1）将统计图补充完整；
    （2）若该校共有1000名学生，根据以上调查结果估计，该校全体学生平均每天用去多少元零花钱？
    （3）如果将全校1000名学生一周（7天）的零花钱节省下来，全部捐给灾区学校购买课桌椅，每套课椅150元，共可以为灾区学校购买多少套这样的课桌椅？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    某校组织学生书法比赛，对参赛作品按A、B、C、D四个等级进行了评定．现随机抽取部分学生书法作品的评定结果进行分析，并绘制扇形统计图和条形统计图如下：

    根据上述信息完成下列问题：
    （1）在这次抽样调查中，共抽查了多少名学生？
    （2）请在图②中把条形统计图补充完整；
    （3）求出扇形统计图中“D级”部分所对应的扇形圆心角的大小；
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