【题目】如图1,数轴上的点A,B.C依次表示数-2,x,4.某同学将刻度尺如图2放置,使刻度尺上的数字0对齐数轴上的点B,发现点A对齐刻度1.8cm,点C对齐刻度5.4cm.
(1)AC= 个单位长度;由图可知数轴上的一个单位长度对应刻度尺上的 cm;数轴上的点B表示数 ;
(2)已知T是数轴上一点(不与点A、点B、点C重合),点P表示的数是t,点P是线段BT的三等分点,且TP=2BP.
①如图3,当-2<t<4时,试试猜想线段CT与AP的数量关系,并说明理由;
②若|2BT-3AP|=1,请直接写出所有满足条件的t的值.
【答案】(1)6,0.6,-5;(2)猜想:AP=CT,证明见解析;(3)t=-15或t=-13或t=-或t=-.
【解析】
(1)根据两点间的距离解答即可;
(2)①先根据P是线段BT的三等分点得:BP=BT= (t+5),再根据两点间的距离分别表示CT和AP的长解答即可;
②分四种情况进行讨论,根据|2BT-3AP|=1列方程解答即可.
(1)AC=4-(-2)=6(个单位长度),
AC=5.4-1.8=3.6cm,
,
即数轴上的一个单位长度对应刻度尺上的0.6cm,
∴1.8=0.6(-2-x),
x=-5,
即数轴上的点B表示-5,
故答案为:6;0.6;-5;
(2)①如图3,猜想:,
理由是:∵TP=2BP,
∴,
∵AB=-2-(-5)=3,
∴,
∴CT=4-t,
∴;
②分四种情况:
i)如图4,当t>4,则点P在A的右边,
∴BT=t+5,,
∵|2BT-3AP|=1,
∴2BT-3AP=1或2BT-3AP=-1,
或,
解得:t=-13(不符合题意),t=-15(不符合题意),
ii)如图3,当-2<t<4时,
∵|2BT-3AP|=1,
∴2BT-3AP=1或2BT-3AP=-1,
由①得:,
解得:,
或,
解得:(不符合题意),
iii)如图5,当-5<t<-2时,
∴BT=t+5,,
∵|2BT-3AP|=1,
∴2BT-3AP=1或2BT-3AP=-1,
由①得:,
解得:(不符合题意),
或,
解得:,
iiii)如图6,当t<-5时,
∴BT=-5-t,,
∵|2BT-3AP|=1,
∴2BT-3AP=1或2BT-3AP=-1,
,
解得:t=-15,
或,
解得:t=-13,
综上,t=-15或t=-13或或.
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【题目】在硬地上抛掷一枚图钉,通常会出现两种情况:
下面是小明和同学做“抛掷图钉实验”获得的数据:
抛掷次数n | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 | 900 | 1000 |
针尖不着地的频数m | 63 | 120 | 186 | 252 | 310 | 360 | 434 | 488 | 549 | 610 |
针尖不着地的频率 | 0.63 | 0.60 | 0.63 | 0.60 | 0.62 | 0.61 |
(1)填写表中的空格;
(2)画出该实验中,抛掷图钉钉尖不着地频率的折线统计图;
(3)根据“抛掷图钉实验”的结果,估计“钉尖着地”的概率为 .
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【题目】在某市开展的“体育、艺术2+1”活动中,某校根据实际情况,决定主要开设A:乒乓球,B:篮球,C:跑步,D:跳绳这四种运动项目.为了解学生喜欢哪一种项目,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如图甲、乙所示的条形统计图和扇形统计图.请你结合图中的信息解答下列问题:
(1)求出所抽取的学生人数,并把条形统计图补充完整;
(2)样本中喜欢B项目的人数百分比是 ,其所在扇形统计图中的圆心角的度数是 ;
(3)已知该校有1 000人,根据样本估计全校喜欢跳绳的人数是多少?
图甲 图乙
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【题目】综合与实践
某“综合与实践”小组开展了“长方体纸盒的制作”实践活动,他们利用边长为的正方形纸板制作出两种不同方案的长方体盒子(图1为无盖的长方体纸盒,图2为有盖的长方体纸盒),请你动手操作验证并完成任务.(纸板厚度及接缝处忽略不计)
动手操作一:
根据图1方式制作一个无盖的长方体盒子.方法:先在纸板四角剪去四个同样大小边长为的小正方形,再沿虚线折合起来.
问题解决
(1)该长方体纸盒的底面边长为_______;(请你用含的代数式表示)
(2)若,,则长方体纸盒的底面积为_______;
动手操作二:
根据图2方式制作一个有盖的长方体纸盒.方法:先在纸板四角剪去两个同样大小边长为的小正方形和两个同样大小的小长方形,再沿虚线折合起来.
拓展延伸
(3)该长方体纸盒的体积为______;(请你用含的代数式表示)
(4)现有两张边长均为的正方形纸板,分别按图1、图2的要求制作无盖和有盖的两个长方体盒子,若,求无盖盒子的体积是有盖盒子体积的多少倍.
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【题目】“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”,某校举办了首届“中国诗词大会”,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时默写50首古诗词,若每正确默写出一首古诗词得2分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表:
请结合图表完成下列各题:
(1)①表中a的值为 , 中位数在第组;
②频数分布直方图补充完整;
(2)若测试成绩不低于80分为优秀,则本次测试的优秀率是多少?
(3)第5组10名同学中,有4名男同学,现将这10名同学平均分成两组进行对抗练习,且4名男同学每组分两人,求小明与小强两名男同学能分在同一组的概率.
组别 | 成绩x分 | 频数(人数) |
第1组 | 50≤x<60 | 6 |
第2组 | 60≤x<70 | 8 |
第3组 | 70≤x<80 | 14 |
第4组 | 80≤x<90 | a |
第5组 | 90≤x<100 | 10 |
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【题目】我国古代数学的许多创新和发展都位居世界前列,如南宋数学家杨辉(约13世纪)所著的《详解九章算术》一书中,用如下的三角形解释(a+b)n的展开式中各项的系数,此三角形称为“杨辉三角”,
即:(a+b)1=a+b
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4
(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5
根据“杨辉三角”计算出(a+b)10的展开式中第三项的系数为( )
A.10B.45C.46D.50
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【题目】关于反比例函数y= ,下列说法中正确的是( )
A.它的图象分布在第二、四象限
B.它的图象过点(﹣6,﹣2)
C.当x<0时,y的值随x的增大而减小
D.与y轴的交点是(0,3)
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【题目】探究:如图,直线 AB、BC、AC 两两相交,交点分别为点 A、B、C,点 D 在线段 AB 上,过点 D 作 DE∥BC 交 AC 于点 E,过点 E 作 EF∥AB 交 BC 于点 F.若∠ABC=40°,求∠DEF 的度数. 请将下面的解答过程补充完整,并填空(理由或数学式)
解:∵DE∥BC,( )
∴∠DEF= .( )
∵EF∥AB,
∴ =∠ABC.( )
∴∠DEF=∠ABC.( )
∵∠ABC=40°,
∴∠DEF= °.
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