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    计算．
    （1）-（a4）2•（a2）3．
    （2）-2（a3）4+a4•（a4）2．
    考点：幂的乘方与积的乘方,同底数幂的乘法
    专题：
    分析：（1）根据幂的乘方，可得幂，再根据同底数幂的乘法，可得答案；
    （2）根据幂的乘方，可得幂，再根据同底数幂的乘法，可得同类项，根据合并同类项，可得答案．
    解答：解：（1）原式=-a8•a6=-a8+6=-a14；
    （2）原式=-2a12+a4•a8
    =-2a12+a12
    =-a12．
    点评：本题考查了幂的乘方与积得乘方，底数不变指数相乘是解题关键．
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    如图，∠1=∠2=55°，∠3等于多少度？直线AB，CD平行吗？说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列等式的规律，并根据这种规律写出第（5）个等式．
    （1）x2-1=（x+1）（x-1）；
    （2）x4-1=（x2+1）（x+1）（x-1）；
    （3）x8-1=（x4+1）（x2+1）（x+1）（x-1）；
    （4）x16-1=（x8+1）（x4+1）（x2+1）（x+1）（x-1）；
    （5）
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，一个有弹性的小球从点A下落到地面，弹起到点B后，再次落到地面又弹起到点C，已知弹起的高度是之前落下高度的80%．
    （1）当点C的高度为80cm时，求点A离地面的高度；
    （2）若A与B两点之间的距离，比B与C两点之间的距离大4cm，点A离地面的高度又是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，正方形纸片ABCD的边长为1，M，N分别是AD，BC的中点，将点C折叠到MN上，落在点P的位置，折痕为BQ．连结QP，PB，求PN，MP和CQ的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图，在△ABC中，AB=AC，BD，CE是△ABC的中线．
    （1）求证：BD=CE；
    （2）改变题目中的一个条件，（1）的结论仍然成立吗？说明你的理由；
    （3）请用文字叙述（2）的结论．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知AC、CD分别切⊙O于A、D两点，连接BD．
    （1）如图1，若∠ABD=60°，求证：AC=
    		3
    BD；
    （2）如图2，若tan∠ABD=
    		5
    ，连接BC，求tan∠CBD的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：
    5
    3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，AB=8，AC=6，点D、E分别为AB，AC边上的点．且AD=3，则当AE=
     
     时，△ABC与△ADE相似．

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