练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
    （2006•达州）先化简，再求值：-（x+1）2，其中x=．
    【答案】分析：首先把分式分子分母进行约分，然后把完全平方式展开，进行加减运算，最后代值计算．
    解答：解：原式=-（x2+2x+1）
    =-x2-4，
    当x=时，原式=-7．
    点评：本题主要考查分式的化简求值这一知识点，把分式化到最简是解答的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中数学 来源：2006年四川省达州市中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2006•达州）昨天清晨，张大伯将自己栽种的苦瓜担进城出售．为了方便，他带了一些零钱备用．张大伯先按市场价售出一些苦瓜后，到上午11时开始降价处理．已知他手中的钱数S（含备用零钱，单位：元）与售出的苦瓜数x（单位：千克）之间的关系如图所示．
    （1）试问张大伯自带的备用零钱是多少？
    （2）当张大伯按每千克2元将剩余苦瓜处理完时，他手中的钱（含备用零钱）是52元．求昨天张大伯一共卖了多少千克苦瓜？
    （3）求出上午11时降价出售前，张大伯手中的钱数S（含备用零钱）与售出的苦瓜数x之间的函数关系式．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：2006年全国中考数学试题汇编《平面直角坐标系》（03）（解析版） 题型：解答题

    （2006•达州）先阅读短文，再解答短文后面的问题．
    规定了方向的线段称为有向线段．比如，对于线段AB，规定以A为起点，B为终点，便可得到一条从A到B的有向线段．为强调其方向，我们在其终点B处画上箭头（如下图-1）．以A为起点，B为终点的有向线段记为（起点字母A写在前面，终点字母B写在后面）．线段AB的长度叫做有向线AB的长度（或模），记为||．显然，有向线段和有向线段长度相同．方向不同，它们不是同一条有向线段．
    对于同一平面内的有向线段，我们可以在该平面建立直角坐标系进行研究（一般情况，直角坐标系的单位长度与有向线段的单位长度相同）．比如，以坐标原点O（0，0）为起点，P（3，0）为终点的有向线段，其方向与x轴正方向相同，长度（或模）是||=3．
    问题：
    （1）在如图所示的平面直角坐标系中画出有向线段，使得=3，与x轴正半轴的夹角是45°，且与y轴的负半轴的夹角是45°；
    （2）若有向线段的终点B的坐标为（3，），试求出它的模及它与x轴正半轴的夹角；
    （3）若点M、A、P在同一直线上，成立吗？试画出示意图加以说明．（示意图可以不画在平面直角坐标系中）

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：2006年四川省达州市中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2006•达州）先阅读短文，再解答短文后面的问题．
    规定了方向的线段称为有向线段．比如，对于线段AB，规定以A为起点，B为终点，便可得到一条从A到B的有向线段．为强调其方向，我们在其终点B处画上箭头（如下图-1）．以A为起点，B为终点的有向线段记为（起点字母A写在前面，终点字母B写在后面）．线段AB的长度叫做有向线AB的长度（或模），记为||．显然，有向线段和有向线段长度相同．方向不同，它们不是同一条有向线段．
    对于同一平面内的有向线段，我们可以在该平面建立直角坐标系进行研究（一般情况，直角坐标系的单位长度与有向线段的单位长度相同）．比如，以坐标原点O（0，0）为起点，P（3，0）为终点的有向线段，其方向与x轴正方向相同，长度（或模）是||=3．
    问题：
    （1）在如图所示的平面直角坐标系中画出有向线段，使得=3，与x轴正半轴的夹角是45°，且与y轴的负半轴的夹角是45°；
    （2）若有向线段的终点B的坐标为（3，），试求出它的模及它与x轴正半轴的夹角；
    （3）若点M、A、P在同一直线上，成立吗？试画出示意图加以说明．（示意图可以不画在平面直角坐标系中）

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：2006年四川省达州市中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2006•达州）先化简，再求值：-（x+1）2，其中x=．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案