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如图所示,已知梯形ABCD中,ADBC,且AD<BC,N、M分别为AC、BD的中点,
求证:(1)MNBC;(2)MN=
1
2
(BC-AD).
证明:
(1)取AB中点P,连MP,NP,
∵M为BD的中点,
∴PMAD,
同理NPBC,
∵ADBC,
∴N、M、P三点共线,
∴MNBC.

(2)法一:∵MNBC,N、M分别为AC、BD的中点,
∴P是AB的中点,
∴PN=
1
2
BC,PM=
1
2
AD,
∴MN=
1
2
(BC-AD).

法二:如图所示,连接AM并延长,交BC于点G.
∵ADBC,
∴∠ADM=∠GBM,∠MAD=∠MGB,
又∵M为BD中点,
∴△AMD≌△GMB.
∴BG=AD,AM=MG.
在△AGC中,MN为中位线,
∴MN=
1
2
GC=
1
2
(BC-BG)=
1
2
(BC-AD),
即MN=
1
2
(BC-AD).
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

P、Q二人沿直角梯形ABCD道路晨练,如图,ADBC,∠B=90°,AD=240m,BC=270m,P从点A开始沿AD边向点D以1m/s的速度行走,Q从点C开始沿CB边向点B以3m/s的速度跑步.
(1)P、Q二人分别从A、C两点同时出发多少时间时,四边形PQCD(P、Q二人所在的位置为P、Q点)是平行四边形?
(2)添加一个什么条件时,P、Q二人分别从A、C两点同时出发,在某时刻四边形PQCD是菱形?说明理由.
(3)P、Q二人分别从A、C两点同时出发多少时间时,四边形PQCD是等腰梯形?
(4)若添加AB=50
23
m,P、Q二人分别从A、C两点同时出发多少时间时,△BPQ为等腰三角形?(第4小题只要求写出答案即可.)

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在直角梯形ABCD中,ADBC,BC⊥CD,∠B=60°,BC=2AD,E,F分别为AB、BC的中点.
(1)求证:四边形AFCD是矩形;
(2)当AD=3时,试求DE的长.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,四边形ABCD中,点E在边CD上,连接AE、BE.给出下列五个关系式:①ADBC;②DE=CE;③∠1=∠2;④∠3=∠4;⑤AD+BC=AB.将其中的三个关系式作为题设,另外两个作为结论,构成一个命题.
(1)用序号写出一个真命题(书写形式如:如果×××,那么××).并给出证明;
(2)用序号再写出三个真命题(不要求证明);
(3)加分题:真命题不止以上四个,想一想,就能够多写出几个真命题,每多写出一个真命题就给你加1分,最多加2分.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在直角梯形ABCD中,ADBC,AB⊥BC,AD=2,AB=4,DC=4
2
,点P在边BC上运动(与B、C不重合),设PC=x,四边形ABPD的面积为y.
(1)求y关于x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;
(2)若以D为圆心、1为半径作⊙D,以P为圆心、以PC的长为半径作⊙P,当x为何值时,⊙D与⊙P相切?并求出这两圆相切时四边形ABPD的面积.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在梯形ABCD中,ADBC,DF⊥AD,交BC于点F.若线段DF上存在点E,使∠EBC=∠EDC,且∠ECB=45°.
(1)猜想:BE与CD有什么数量关系和位置关系,并说明理由.
(2)若DE=3,DF:FC=4,求CD的长.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

P、Q二人沿直角梯形ABCD道路晨练,如图,ADBC,∠B=90°,AD=240m,BC=270m,P从点A开始沿AD边向点D以1m/s的速度行走,Q从点C开始沿CB边向点B以3m/s的速度跑步.P、Q二人分别从A、C两点同时出发多少时间时,四边形PQCD(P、Q二人所在的位置为P、Q点)是平行四边形?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在梯形ABCD中,ABCD,BD⊥AD,BC=CD,∠A=60°,CD=2cm.
(1)求cos∠CBD的值;
(2)求梯形ABCD的面积.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,在梯形ABCD中,ADBC,EA⊥AD,M是AE上一点,F、G分别是AB、CM的中点,且∠BAE=∠MCE,∠MBE=45°,则给出以下五个结论:①AB=CM;②A E⊥BC;③∠BMC=90°;④EF=EG;⑤△BMC是等腰直角三角形.上述结论中始终正确的序号有______.

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