列式计算: (1)一个数减去的差比多.求这个数． (2)甲数为.比乙数多.求两个数的和．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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列式计算：

(1)一个数减去的差比多，求这个数．

(2)甲数为，比乙数多，求两个数的和．

答案：略
解析：

(1)；(2)

练习册系列答案

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科目：初中数学 来源： 题型：

30、请你按下列条件填写完下面的表格，帮助小明的家庭理财．9月份结余400元，父亲每月的工资2500元，奖金300元；母亲的工资1800元；10月份基本生活费（水、电、伙食等）1056元，购买洗衣机一台（市场价为2260元），购买自行车一辆（市场价为600元），十月有无结余？若有结余，结余是多少？

（1）把上表补充完整；
（2）列式计算．

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科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

（2012•青岛）问题提出：以n边形的n个顶点和它内部的m个点，共（m+n）个点作为顶点，可把原n边形分割成多少个互不重叠的小三角形？
问题探究：为了解决上面的问题，我们将采取一般问题特殊性的策略，先从简单和具体的情形入手：
探究一：以△ABC的三个顶点和它内部的1个点P，共4个点为顶点，可把△ABC分割成多少个互不重叠的小三角形？
如图①，显然，此时可把△ABC分割成3个互不重叠的小三角形．
探究二：以△ABC的三个顶点和它内部的2个点P、Q，共5个点为顶点，可把△ABC分割成多少个互不重叠的小三角形？
在探究一的基础上，我们可看作在图①△ABC的内部，再添加1个点Q，那么点Q的位置会有两种情况：
一种情况，点Q在图①分割成的某个小三角形内部．不妨假设点Q在△PAC内部，如图②；
另一种情况，点Q在图①分割成的小三角形的某条公共边上．不妨假设点Q在PA上，如图③．
显然，不管哪种情况，都可把△ABC分割成5个不重叠的小三角形．
探究三：以△ABC的三个顶点和它内部的3个点P、Q、R，共6个点为顶点可把△ABC分割成

个互不重叠的小三角形，并在图④中画出一种分割示意图．
探究四：以△ABC的三个顶点和它内部的m个点，共（m+3）个顶点可把△ABC分割成

（2m+1）

个互不重叠的小三角形．
探究拓展：以四边形的4个顶点和它内部的m个点，共（m+4）个顶点可把四边形分割成

（2m+2）

个互不重叠的小三角形．
问题解决：以n边形的n个顶点和它内部的m个点，共（m+n）个顶点可把△ABC分割成

（2m+n-2）

个互不重叠的小三角形．
实际应用：以八边形的8个顶点和它内部的2012个点，共2020个顶点，可把八边形分割成多少个互不重叠的小三角形？（要求列式计算）

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科目：初中数学 来源： 题型：

列式计算：
（1）一个数与-

的积为

，求这个数；
（2）-2

除以一个数的商为-9，求这个数．

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科目：初中数学 来源： 题型：

某商场打出了促销广告如下表，对顾客实行优惠．

优惠条件	一次购物不超过200元	一次购物超过200元，但不超过500元	一次购物超过500元
优惠方法	不予优惠	按物价给予九折优惠	其中500元按九折优惠，超过500元部分按八折优惠．

（1）某人在此商场两次购物分别付款168元和423元，则他第一次付款168元，可购标价总值是

168

元的货物；
第二次付款423元，可购标价总值是

470

元的货物．请列式计算：若他把两次购得的货物合在一次买，需要付多少钱？
（2）如果字母x（x＞200）表示某顾客在此商场一次购物的货物标价总值，那么所付款数该如何用x的代数式表示呢？

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科目：初中数学 来源：江西省期末题 题型：计算题

列式计算
（1）一个数的