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写出使下列各等式成立的未知数的取值范围:
(1)
(-a)2
=a

(2)
(x+3)2
=x+3

(3)
25a2-10a+1
=1-5a
考点:二次根式的性质与化简
专题:计算题
分析:原式各项利用二次根式的公式变形,再利用绝对值的代数意义即可求出未知数的范围.
解答:解:(1)∵
(-a)2
=|-a|=a,∴a≥0;
(2)∵
(x+3)2
=|x+3|=x+3,
∴x+3≥0,即x≥-3;
(3)∵
25a2-10a+1
=
(5a-1)2
=|5a-1|=1-5a,
∴5a-1≤0,即a≤
1
5
点评:此题考查了二次根式的性质与化简,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、延长射线OA到点B
B、线段AB为直线AB的一部分
C、画一条直线,使它的长度为3cm
D、射线AB和射线BA是同一条射线

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科目:初中数学 来源: 题型:

某班40名学生的某次数学测验的平均成绩是69分,成绩统计表如下:
成绩(分) 50 60 70 80 90 100
人数(人) 2 x 10 y 4 2
(1)求x和y的值;
(2)设此班40名学生成绩的众数为a,中位数为b,求代数式(a-b)2的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:
(1)
(π-3.14)2

(2)
(3x-1)2
(x≤
1
3
)

(3)
a2+6a+9
(a>-3)

(4)
(3-
10
)
2
+
(
10
-4)
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:9-3y=5y+6.

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科目:初中数学 来源: 题型:

我市举办的“读好书、讲礼仪”活动中,学校积极行动,各班图书角的新书、好书不断增多,除学校购买外,还有师生捐献的图书,下面是九年级(1)班全体同学捐献图书的情况统计图:
请你根据以上统计图中的信息,解答下列问题:
(1)该班有学生多少人?
(2)补全条形统计图;
(3)九(1)班全体同学所卷图书的中位数和众数分别是多少?
(4)全校2800名学生共捐多少册书?

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科目:初中数学 来源: 题型:

在同一平面直角坐标系中,画出函数y=x和y=x2的图象,并指出这两个函数图象的交点坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

用分式的基本性质填空:
(1)
3a
a+b
=
6ab
(     )
(b≠0);
(2)
(      )
x2-4y2
=
x
x+2y

(3)
6a2-2ab
(    )
=3a-b.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,若∠A=50°,∠B=65°,AD⊥BC于D,BC=8cm,则BD的长为
 
cm.

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