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a是不为1的有理数,我们把
1
1-a
称为a的差倒数,如:2的差倒数是
1
1-2
=-1,已知a1=-
1
3
,a2是a3的差倒数,a3是a2的差倒数,…依此类推,那么a6=
 
,a2015=
 
考点:规律型:数字的变化类,倒数
专题:
分析:把a1代入差倒数的关系式,计算出a2,a3,a4…,得到相应规律,分别找到所求数对应哪一个数即可.
解答:解:a1=-
1
3

a2=
1
1-(-
1
3
)
=
3
4

a3=
1
1-
3
4
=4,
a4=
1
1-4
=-
1
3

因此数列以-
1
3
3
4
,4三个数以此不断循环出现.
6÷3=2,2015÷3=671…2,
所以a6=4,a2015=
3
4

故答案为:
3
4
,4.
点评:考查数字的变化规律;得到相应的数据及变化规律是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

计算下列各题.
(1)
2
3
-
1
8
-(-
1
3
)+(-
3
8
);   
(2)-
3
2
×[-32×(-
2
3
2+(-2)3].

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,点A、O、B在同一条直线上,∠COD=2∠COB,若∠COD=40°,求∠AOD的度数?

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校数学兴趣小组测量学校旗杆AB的高度,如图在教学楼C处测得旗杆顶部的仰角为
30°,在教学楼一楼D处测得旗杆顶部的仰角为60°,旗杆底部与教学楼一楼在同一水平线上,已知每层楼的高度为2.8米,求旗杆AB的高度为多少米?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知二次函数y=a(x-1)2+m的图象与x轴交于点(-2,0),则图象与x轴的另一交点坐标是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC内接于⊙O,直径CD⊥AB,垂足为E,弦BF交CD于点M,交AC于点N,且BF=AC,连结AD.
(1)求证:AD•BE=DE•BC;
(2)请判断线段BM、MN、MF之间有怎样的等量关系,并给予证明;
(3)当∠ACB=30°,⊙O半径为4时,求
S△ANF
S△ABF
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

4张背面图案完全相同的卡片A、B、C、D,其正面分别画有不同的图案(如图所示),现将这4张卡片背面朝上
洗匀后摸出1张,放回洗匀再摸出一张.

(1)用树状图(或列表法)表示两次摸出卡片所有可能的结果;(卡片用A、B、C、D表示)
(2)求摸出的两张卡片正面图案都是中心对称图形的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,由相同边长的小正方形组成的网格图形,A、B、C都在格点上.
(1)在网格内过点C画与线段AB平行且相等的线段CD;
(2)过点A画直线BC的垂线,并注明垂足为点G;过点A画直线AB的垂线,交BC于点H.
(3)线段AH的长度是点
 
到直线
 
的距离,点A到直线BC的距离是
 

(4)线段AG、AH的大小关系为:AG
 
AH(填“>”或“<”或“=”),理由是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校要求200名学生惊醒社会调查,每人必须完成3-6份报告,调查结束后随机抽查了20名学生每人完成报告的份数,并分为四类,A:3份;B:4份;C:5份;D:6份.将各类的人数绘制成扇形图(如图1)和尚未完整的条形图(如图2),回答下列问题:
(1)请将条形统计图2补充完整;
(2)写出这20名学生每天完成报告份数的众数
 
份和中位数
 
份;
(3)在求出20名学生每人完成报告份数的平均数时,小明是这样分析的:
第一步:求平均数的公式是
.
x
=
x1+x2+…xn
n

第二步:在该问题中,n=4,x1=3,x2=4,x3=5,x4=6;
第三步:
.
x
=
3+4+5+6
4
=4.5(份)
小明的分析对不对?如果对,请说明理由,如果不对,请你帮助改正,并估算着200名学生共完成多少分报告?

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