精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

如图,△AGB中,以边AG、AB为边分别作正方形AEFG、正方形ABCD,线段EB和GD相交于点H,tan∠AGB=数学公式,点G、A、C在同一条直线上.
(1)求证:EB⊥GD;
(2)若∠ABE=15°,AG=数学公式,求BE的长.

(1)证明:∵四边形AEFG和四边形ACBD是正方形,
∴AG=AE,AB=AD,∠GAE=∠DAB=90°,
∴∠GAE+∠DAE=∠DAB+∠DAE,
∴∠GAD=∠EAB,
∵在△GAD和△EAB中

∴△GAD≌△EAB(SAS),
∴∠AGD=∠AEB,
∵∠GAE=90°,
∴∠AGD+∠GMA=90°,
∵∠GMA=∠EMH,
∴∠AEB+∠EMH=90°,
∴∠EHM=180°-90°=90°,
∴BE⊥DG.

(2)解:连接BD交AC于O,则AC⊥BD,

设BO=3x,则GO=4x
∴GA=4x-3x=
∴x=
∴OD=OB=3,OG=4
∴GD=5,BD=6
由①得△GAD≌△EAB,
∴BE=GD=5
分析:(1)根据正方形性质得出AG=AE,AB=AD,∠GAE=∠DAB=90°,求出∠GAD=∠EAB,根据SAS证△GAD≌△EAB,推出∠AGD=∠AEB,根据∠GAE=90°求出∠AEB+∠EMH=90°,求出∠EHM=90°,根据垂直定义推出即可;
(2)连接BD交AC于O,则AC⊥BD,根据设BO=3x,则GO=4x根据GA=4x-3x=,求出x=求出GD=5,BD=6,根据△GAD≌△EAB得出BE=GD,代入求出即可.
点评:本题考查了正方形的性质,全等三角形的性质和判定,解直角三角形等知识点的应用,主要考查学生综合运用定理进行推理和计算的能力,题目比较好,但是有一定的难度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•龙湾区二模)如图,在Rt△AGB中,∠G=90°,∠A=30°,以GB为边在GB的下方作正方形GBEH,HE交AB于点F,以AB为边在AB的上方作正方形ABCD,连接CG,若GB=1,则CG2=
5-2
3
5-2
3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

数学活动课上,甲、乙两位同学在研究一道数学题:“已知:如图1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,∠B=50°,∠E=32°,且BC=EF.试画直线m,l,使直线m将△ABC分成的两个小三角形与直线l将△DEF分成的两个小三角形分别相似,并标出每个小三角形各内角的度数.”
甲同学是这样做的:如图2,使得两个直角三角形的斜边重合,以斜边中点0为圆心,OB长为半径作出辅助圆,根据到定点的距离等于定长的点在圆上,可知A、B(E)、C(F)、D在⊙0上.设BD所在的直线m与AC所在的直线l交于点G,根据同弧所对的圆周角相等,由∠ABC=50°,∠DEF=32°,易求得∠ABG=DFG=18°,再由∠A=∠D=90°,可求得∠AGB=∠DGF=72°,∠GCB=40°,∠BGC=108°,从而△AGB∽△DGF.△GBC∽△GEF.
乙同学在甲同学的启发下,利用辅助圆又补充了其它分割方法.
你看明白甲同学的分割方法了吗?请你仿照甲同学的方法,把这道题其它的所有分割方法补充完整.
要求:不需写解答过程.如图2所示.利用辅助圆画出示意图,标明直线及每个小三角形各内角的度数即可.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:[名校联盟]2013届重庆市重庆一中九年级下学期定时作业数学试卷(带解析) 题型:解答题

如图,△AGB中,以边AG、AB为边分别作正方形AEFG、正方形ABCD,线段EB和GD相交于点H, tan∠AGB=,点G、A、C在同一条直线上.

(1)求证:EB⊥GD;
(2)若∠AG=,求BE的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2012-2013学年重庆市九年级下学期定时作业数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,△AGB中,以边AG、AB为边分别作正方形AEFG、正方形ABCD,线段EB和GD相交于点H, tan∠AGB=,点G、A、C在同一条直线上.

(1)求证:EB⊥GD;

(2)若∠AG=,求BE的长.

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案