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用运动的观点来理解点、线、面、体.点动成
线
线
,线动成
,面动成
.拿一枚硬币,将其立在桌面上用力一转,它形成的是一个
体,由此说明
面动成体
面动成体
分析:根据点、线、面、体的关系填空即可.
解答:解:用运动的观点来理解点、线、面、体.点动成 线,线动成 面,面动成 体.拿一枚硬币,将其立在桌面上用力一转,它形成的是一个 球体,由此说明 面动成体.
故答案为:线、面、体. 球,面动成体.
点评:此题主要考查了点、线、面、体,从运动的观点来看:点动成线,线动成面,面动成体.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

用运动的观点来理解点、线、面、体.点动成________,线动成________,面动成________.拿一枚硬币,将其立在桌面上用力一转,它形成的是一个________体,由此说明________.

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:填空题

几何图形都是由点、线、面、体组成的,(    )是构成几何图形的基本元素,用运动的观点来理解点、线、面、体,点动成(    ),(    )动成(    ),(    )动成体,点、线、面、体经过运动变化,就能组成各种各样的(    ),形成多姿多彩的图形世界。

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