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分解因式
(1)-8x2y2-4x2y+2xy;
(2)3m(x-y)-n(y-x).
(3)3ax2+6axy+3ay.
(4)(x2+4)2-16m2
考点:提公因式法与公式法的综合运用
专题:
分析:(1)根据提公因式-2xy,可分解因式;
(2)根据提公因式(x-y),可分解因式;
(3)根据提公因式3a,可分解因式;
(4)根据平方差公式,可分解因式.
解答:解:(1)原式=-2xy(4xy+2x-2xy);
(2)原式=(x-y)(3m+n);
(3)原式=3a(x2+2xy+y);
(4)原式=[(x2+4)+4m][(x2+4)-4m]=(x2+4+4m)(x2+4-4m).
点评:本题考查了因式分解,利用了提公因式法分解因式,注意分解要彻底.
练习册系列答案
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解方程:(170-2x)x-(500+30x)=1750.

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某果园有10棵树,平均每棵桃树结100个桃子,现准备多重一些桃树一提高产量,讨论发现,每多种一棵桃树,平均每棵桃树的产量就会减少2个,要使总产量增加80%,应多种多少棵桃树?设多种x棵桃树,则根据题意列出的方程是
 
.解方程可知,应多种
 
棵桃树.

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化简求值:(
2014
a-2
)×(
a2+4
4a
-1)÷(
1
2
-
1
a
).

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已知y=
x2-4
+
4-x2
+
3
4
,求x、y的值.

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已知直线l表示的函数关系式为y=-2x-3,则直线l上到x轴或y轴距离为1的点共有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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(1)这32名学生培训前考分的中位数所在的等级是
 
,培训后考分的中位数所在的等级是
 

(2)这32名学生经过培训,考分等级“不合格”的百分比由
 
下降到
 

(3)估计该校整个八年级中,培训后考分等级为“合格”与“优秀”的学生共有
 
名.
(4)你认为上述估计合理吗:理由是什么?
答:
 
,理由:
 

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如图,在边长相同的小正方形组成的网格中,点A、B、C、D都在这些小正方形的顶点上,AB、CD相交于点P,则tan∠APD的值是(  )
A、0.5B、1C、2D、2.5

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(3)观察△A1B1C1和△A2B2C2,它们是否关于某直线对称?若是,请用粗线条画出对称轴.

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