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    当x取何值时，分式
    x+2
    x2-2x-15
    有意义．
    考点：分式有意义的条件,解一元二次方程-因式分解法
    专题：
    分析：先根据分式有意义的条件列出关于x的不等式，求出x的取值范围即可．
    解答：解：∵分式
    x+2
    x2-2x-15
    有意义，
    ∴x2-2x-15≠0，解得x≠-3且x≠5．
    点评：本题考查的是分式有意义的条件，熟知分式有意义的条件是分母不等于零是解答此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    表示a，b，c三个数的点在数轴上的位置如图，则代数式|a-b|+|a-c|-|b+c|的值等于（　　）
    A、2a-2b-2cB、-2b
    C、2a-2bD、-2a

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC是⊙O的内接三角形，直径AD=8，∠ABC=∠DAC．
    （1）求AC的长；
    （2）求图中阴影部分的面积（结果保留π）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数图象的顶点坐标为（2，-3），且与y轴的交点坐标为（0，1）．
    （1）在坐标系中画出函数的图象；
    （2）利用图象判断点A（1，-3）是否在抛物线上？
    （3）若此抛物线经过点（-2，y1）、（3，y2），试比较y1、y2的大小．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=x2+bx+c与x轴交于A（x1，0），B（x2，0）两点，其顶点坐标P（-
    b
    2
    ，
    4c-b2
    4
    ），则b与c的关系式是？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若
    		a2+6a-16
    +|2a2+11a-30|=0，求a的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：
    x2+3x3
    x3
    -（x+1）2，其中x=-
    1
    2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）解方程：x2+3x+1=0
    （2）已知方程x2-4x+m=0的一个根为-2，求方程的另一个根及m的值．
    （3）已知如图所示，在四边形ABCD中，∠A=∠C=90°，且AB=AD，AE⊥BC垂足为E，若AE=2
    		3
    ，求四边形ABCD的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    选用适当的方法解方程：
    （1）x2+2x-35=0
    （2）（x-3）2+2x（x-3）=0．

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