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7.如图,△ABC和△ECD都是等腰直角三角形,CA=CB,CE=CD,△ACB的顶点A在ECD的斜边DE上,求证:AE2+AD2=2AC2

分析 连结BD,根据等腰直角三角形的性质就可以得出△AEC≌△BDC,就可以得出AE=BD,∠E=∠BDC,由等腰直角三角形的性质就可以得出∠ADB=90°,由勾股定理就可以得出结论.

解答 证明:连结BD,
∵△ACB与△ECD都是等腰直角三角形,
∴∠ECD=∠ACB=90°,∠E=∠ADC=∠CAB=45°,
EC=DC,AC=BC,AC2+BC2=AB2
∴2AC2=AB2.∠ECD-∠ACD=∠ACB-∠ACD,
∴∠ACE=∠BCD.
在△AEC和△BDC中,$\left\{\begin{array}{l}{AC=BC}\\{∠ACE=∠BCD}\\{CE=DC}\end{array}\right.$,
∴△AEC≌△BDC(SAS).
∴AE=BD,∠E=∠BDC.
∴∠BDC=45°,
∴∠BDC+∠ADC=90°,
即∠ADB=90°.
∴AD2+BD2=AB2
∴AD2+AE2=2AC2

点评 本题考查了等腰直角三角形的性质的运用,直角三角形的判定及性质的运用,勾股定理的运用,全等三角形的判定及性质的运用,解答时证明三角形全等是关键.

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17.阅读理解:
我们知道,四边形具有不稳定性,容易变形.如图1,一个矩形发生变形后成为一个平行四边形.设这个平行四边形相邻两个内角中较小的一个内角为α,我们把$\frac{1}{sinα}$的值叫做这个平行四边形的变形度.
(1)若矩形发生变形后的平行四边形有一个内角是150°,则这个平行四边形的变形度是2;
猜想证明:
(2)若矩形的面积为S1,其变形后的平行四边形面积为S2,试猜想S1,S2,$\frac{1}{sinα}$之间的数量关系,并说明理由;
拓展探究:
(3)如图2,在矩形ABCD中,E是AD边上的一点,且AB2=AE•AD,这个矩形发生变形后为平行四边形A1B1C1D1,E1为E的对应点,连接B1E1,B1D1,若矩形ABCD的面积为$\sqrt{2m}$(m>0),平行四边形A1B1C1D1的面积为$\sqrt{m}$(m>0),试求∠A1E1B1+∠A1D1B1的度数.

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15.计算:$\sqrt{3}$-|1-$\sqrt{3}$|-($\frac{1}{2}$)-1+(π-3)0-2cos45°.

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2.求分式(x-2-$\frac{{x}^{2}-x}{x+2}$)÷$\frac{x-4}{2}$的值,其中x取不等式组$\left\{\begin{array}{l}{2x<-1}\\{x+2>0}\end{array}\right.$的整数解.

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(2)如图2,当点P在AB的延长线上时,按要求将图补充完整,并说明∠BDE和∠PFG之间的数量关系.
(3)当点P在BA的延长线上时,请直接写出∠BDE和∠PFG的数量关系:∠BDE=∠PFG.

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19.化简,求值:(-x2+3-7x)+(5x-4+2x2),其中x=$\sqrt{2}$+1.

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16.为了考查学生的综合素质,九年级毕业生统一参加理化生实践操作科目考试.根据我市实际情况,市教育局决定:理化生实践考察科目命制24题,分4个试题单元,每个单元内含6道理化生实验操作题.即:物理3题;化学2题;生物1题.小聪与小明是某实验中学九年级的同班同学,在三月份举行的理化生考试中,他们同时抽到同一个试题单元,且每个同学都是在同一个试题单元里随机抽取一题.
(1)小聪抽到物理学科科目可能性有多大?
(2)用列表法或树状图,求他俩同时抽到生物的概率是多少?

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17.给出下列命题及函数y=x,y=x2和y=$\frac{1}{x}$的图象.(如图所示)
①如果$\frac{1}{a}$>a>a2,那么0<a<1;
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③如果a>a2>$\frac{1}{a}$,那么-1<a<0;
④如果a2>$\frac{1}{a}$>a,那么a<-1,
则正确的是①②④(填序号)

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