【题目】在一张矩形ABCD纸片中,AD=30,AB=25,先将这张纸片沿着过点A的直线折叠,使得点B落在矩形的对称轴上,折痕交矩形的边于点E,则折痕AE的长为_________.
【答案】或或
【解析】
点B是在以A点为圆心,AB为半径的圆上运动,圆与两条对称轴有3个交点,所以分3中情况进行讨论,由折叠的性质和勾股定理就能求得折痕AE的长.
矩形的两条对称轴分解交矩形于点M,N,G,H,点B是在以A点为圆心,AB为半径的圆上运动,如图,
(1)当点B的对称点落在对称轴MN上时,
∵AD=30,AB=25,
∴AM=BN=15,
由折叠的性质可知,
,,
在中,由勾股定理得,
,
∴,
设,则EN=15-x,
在中,由勾股定理得
,解得:
,
由勾股定理得,
;
(2)当点在GH上时,如图,
∵点在矩形的对称轴上,
∴,
∴△是等边三角形,
∴∠BAE=30°,
∴;
(3)当点在NM的延长线上,如图,
在中,由沟谷定理得,
,
∴,
设CE=x,则,
在中,由勾股定理得,
,解得,
,
∴,
故答案为:或或.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某中学九(5)班为了了解全班学生喜欢球类活动的情况,采取全面调查的方法,从足球、乒乓球、篮球、排球等四个方面调查了全班学生的兴趣爱好,根据调查的结果组建了4个兴趣小组,并绘制成如下的两幅不完整的统计图(如图①,②,要求每位学生只能选择一种自己喜欢的球类),请你根据图中提供的信息解答下列问题:
(1)九(5)班的学生人数为_________,并把条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中n=__________,m=___________;
(3)排球兴趣小组4名学生中有2男2女,现在打算从中随机选出2名学生参加学校的排球队,请用列表或画树状图的方法求选出的2名学生恰好是一男一女的概率.
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【题目】如图,等边三角形的边长为,且其三个顶点均在抛物线上.
(1)求抛物线的解析式;
(2)若过原点的直线与直线分别交抛物线于点、,
①当时,试求的面积;
②试证明:不论实数取何值,直线总是经过一定点.
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【题目】有一只拉杆式旅行箱(图1),其侧面示意图如图2所示,已知箱体长AB=50cm,拉杆BC的伸长距离最大时可达35cm,点A、B、C在同一条直线上,在箱体底端装有圆形的滚筒⊙A,⊙A与水平地面切于点D,在拉杆伸长至最大的情况下,当点B距离水平地面38cm时,点C到水平面的距离CE为59cm.设AF∥MN.
(1)求⊙A的半径长;
(2)当人的手自然下垂拉旅行箱时,人感觉较为舒服,某人将手自然下垂在C端拉旅行箱时,CE为80cm,∠CAF=64°.求此时拉杆BC的伸长距离.
(精确到1cm,参考数据:sin64°≈0.90,cos64°≈0.39,tan64°≈2.1)
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【题目】我国青少年的视力情况已受到全社会的广泛关注,某校随机调研了200名初中七、八、九年级学生的视力情况,并把调查数据绘制成以下统计图:
(1)七年级参加调查的有多少人?若该校有七年级学生500人,请估计七年级的近视人数;
(2)某同学说:“由图2可知,从七年级到九年级近视率越来越低.”你认为这种说法正确吗?请做判断,并说明理由.
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【题目】如图,在边长为6的菱形ABCD中,对角线AC,BD交点与点O,点P是△ADO的重心.
(1)当菱形ABCD是正方形时,则PA=________,PD=__________,PO=_________.
(2)线段PA,PD,PO中是否存在长度保持不变的线段,若存在,请求出该线段的长度,若不存在,请说明理由.
(3)求线段PD,DO满足的等量关系,并说明理由.
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【题目】如图,∠A=∠B,AE=BE,点D在AC边上,∠1=∠2,AE和BD相交于点O.
(1)求证:△AEC≌△BED;
(2)若∠1=42°,求∠BDE的度数.
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【题目】为了了解班级学生数学课前预习的具体情况,郑老师对本班部分学生进行了为期一个月的跟踪调查,他将调查结果分为四类:A:很好;B:较好;C:一般;D:不达标,并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图,请你根据统计图解答下列问题:
(1)C类女生有 名,D类男生有 名,将上面条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中“课前预习不达标”对应的圆心角度数是 ;
(3)为了共同进步,郑老师想从被调查的A类和D类学生中各随机机抽取一位同学进行“一帮一”互助学习,请用画树状图或列表的方法求出所选两位同学恰好是一男一女同学的概率,
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【题目】为进一步营造扫黑除恶专项斗争的浓厚宣传氛围,推进平安校园建设,甲、乙两所学校各租用一辆大巴车组织部分师生,分别从距目的地240千米和270千米的两地同时出发,前往“研学教育”基地开展扫黑除恶教育活动,已知乙校师生所乘大巴车的平均速度是甲校师生所乘大巴车的平均速度的1.5倍,甲校师生比乙校师生晚1小时到达目的地,分别求甲、乙两所学校师生所乘大巴车的平均速度.
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