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    解方程：
    （1）数学公式；
    （2）若方程数学公式的解是正数，求a的取值范围．

    解：（1）方程两边同乘以x-2得：3=2（x-2）-x；
    整理得：x-7=0；
    解得：x=7；
    经检验得x=7是方程的根．
    （2）去分母，得2x+a=2-x
    解得：x=∴＞0
    ∴2-a＞0，
    ∴a＜2，且x≠2，
    ∴a≠-4
    ∴a＜2且a≠-4．
    分析：（1）先化简再解方程，但一定要验根；
    （2）先解关于x的分式方程，求得x的值，然后再依据“解是正数”建立不等式求m的取值范围．
    点评：由于我们的目的是求a的取值范围，因此也没有必要求得x的值，求得3x=2-a即可列出关于a的不等式了，另外，解答本题时，易漏掉a≠-4，这是因为忽略了x-2≠0这个隐含的条件而造成的，这应引起同学们的足够重视．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    17、解方程x2-|x|-2=0，
    解：1．当x≥0时，原方程化为x2-x-2=0，解得：x1=2，x2=-1[不合题意，舍去]．
    2．当x＜o时，原方程化为：x2+x-2=0，解得：x1=1，（不合题意，舍去）x2=-2．所以原方程的根为：x1=2，x2=-2
    请参照例题解方程：x2-|x-1|-1=0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）解方程：4（x-1）=1-x
    （2）解方程：
    x+1
    2
    -
    2-3x
    3
    =1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    x-
    x-1
    2
    =
    2
    3
    -
    x+2
    3

    解：去分母，得6x-3x+1=4-2x+4…①
    即-3x+1=-2x+8…②
    移项，得-3x+2x=8-1…③
    合并同类项，得-x=7…④
    ∴x=-7…⑤
    上述解方程的过程中，是否有错误？答：
     
    ；如果有错误，则错在
     
    步．如果上述解方程有错误，请你给出正确的解题过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算与解方程：
    （1）
    3-x
    2x-4
    ÷(x+2-
    5
    x-2
    )    ；
    （2）
    x
    x-y
    •
    y2
    x+y
    -
    x4y
    x4-y4
    ÷
    x2
    x2+y2
    ；
    （3）
    5
    2x+3
    =
    3
    x-1
    ；
    （4）
    x
    x+2
    -
    x+2
    x-2
    =
    8
    x2-4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算下列各题：
    （1）先化简再求值：
    x2+x
    x
    ÷(x+1)+
    x2-x-2
    x-2
    ，（其中x=-3）．
    （2）解方程
    1
    x+1
    +
    2
    x-1
    =
    4
    x2-1
    ．

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