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    不改变分式的值，把下列各分式的分子和分母中各项的系数化为整数：
    （1）
    0.5x+y
    0.2x-4
    ；            
    （2）
    1
    4
    x-0.2y
    1.5x+y
    ．
    考点：分式的基本性质
    专题：
    分析：（1）把分式的分子、分母同时乘以10即可得出结论；
    （2）把分式的分子、分母同时乘以100，再同时除以5即可．
    解答：解：（1）分式的分子、分母同时乘以10得，
    0.5×10x+10y
    0.2×10x-40
    =
    5x+10y
    2x-40
    ；

    （2）分式的分子、分母同时乘以100得，
    1
    4
    ×100x-0.2×100y
    1.5×100x+100y
    =
    25x-20y
    150x+100y
    =
    5x-4y
    30x+20y
    ．
    点评：本题考查的是分式的基本性质，熟知分式的分子、分母同时乘以一个不为0的数，分式的值不变是解答此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    点P（-3，5）关于y轴的对称点的坐标是（　　）
    A、（-3，-5）
    B、（3，-5）
    C、（5，-3）
    D、（3，5）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    点P（m，1）在第二象限内，则点Q（-m，2）在（　　）
    A、第一象限B、第二象限
    C、第三象限D、第四象限

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简求值（x+2）（y-2）-2（xy-2），其中x=1，y=2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）1×2
    1
    3
    +1÷2
    1
    3
    ；                               
    （2）（
    1
    4
    -
    1
    3
    +
    1
    2
    ）×72；
    （3）6
    2
    3
    -（5
    2
    3
    +
    5
    7
    ）；                              
    （4）22
    1
    4
    ×
    1
    4
    +17.75÷4；
    （5）（7.5-4
    5
    6
    ）×（9
    3
    10
    -10.5×
    4
    5
    ）；               
    （6）[2-（1
    2
    3
    -1.5）÷1
    5
    12
    ]×6
    3
    8
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（2x-y）2-4（x-y）（x+2y）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有这样一道题：“计算：
    x2-2x+1
    x2-1
    ÷
    x-1
    x2+x
    -x的值，其中x=2013．”甲同学把“x=2013”错抄成“x=-2013”．但他的计算结果也是正确的．你说说这是怎么回事？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简再求值
    （1）-3x2+5x-0.5x2+x-1，其中x=2；
    （2）（a2b+3ab2）-3（a2b+ab2-1），其中a=-2，b=2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：
    x+1
    x+2
    +
    2-x
    x2-4
    ，其中x=1．

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