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    已知△ABC中，AB=17，BC=21，CA=10，求BC边上的高AD．
    考点：勾股定理
    专题：计算题
    分析：设CD=x，根据BC-CD表示出BD，分别在直角三角形ACD与直角三角形ABD中，利用勾股定理列出关于x的方程，求出方程的解得到x的值，即可确定出AD的长．
    解答：解：设CD=x，则BD=BC-CD=21-x，
    在Rt△ACD和Rt△ABD中，
    根据勾股定理得：
    		AC2-CD2
    =
    		AB2-BD2
    ，即
    		102-x2
    =
    		172-(21-x)2
    ，
    解得：x=6，即CD=6，
    则AD=
    		AC2-CD2
    =
    		102-62
    =8．
    点评：此题考查了勾股定理，熟练掌握勾股定理是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若
    		2a-1
    +|b+1|=0    ，则-a3+b2010=（　　）
    A、
    9
    8
    B、-
    9
    8
    C、
    7
    8
    D、-
    7
    8

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    如图，要建一个苗圃，它的宽是a=4.8厘米，高b=3.6米．苗圃总长是10米．
    （1）求苗圃的占地面积；
    （2）覆盖在顶上的塑料薄膜需要多少平方米？

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    （1）求BC的长；
    （2）这辆小汽车超速了吗？

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    如图，在等边△ABC中，AB=6，D是BC的中点，将△ABD绕点A旋转后得到△ACE，求线段DE的长度．

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    已知圆内接正方形的面积为8，求同圆内接正六边形的面积．

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    在宽为6厘米的矩形纸带上，用菱形设计如图的图案，如果菱形的边长为5厘米，请你回答下列问题：

    （1）如果用5个这样的菱形设计图案，那么至少需要多长的纸带？
    （2）设菱形的个数为x，所需的纸带长为y，请你用x的代数式表示y；
    （3）现有长为25厘米的纸带，要设计这样的图案，最多需要多少个菱形？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    		1-a2
    1-a
    和|8b-3|互为相反数，求（ab）-2-27 的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．例如：称图中的数1，5，12，22…为五边形数，用n表示这个规律的代数式为
     
    ．

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