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【题目】观察下列两个等式:222422,给出定义如下:我们称使等式aba22b2成立的一对有理数ab方差有理数对,记为(ab),如:(2),(4)都是方差有理数对

1)判断数对(﹣1,﹣1)是否为方差有理数对,并说明理由;

2)若(m2)是方差有理数对,求﹣6m3[m222m1]的值.

【答案】1)是,见解析;(2-24

【解析】

1)根据方差有理数对的定义进行计算;

2)根据方差有理数对的定义列出等式,然后化简求值即可.

解:(1)数对(﹣1,﹣1)是方差有理数对

理由:∵(﹣1×(﹣1)=(﹣12(﹣1)﹣21+221

∴数对(﹣1,﹣1)是为方差有理数对

2)由题意得,2mm22×22,即m22m60

m22m6

6m3[m222m1]=﹣3m22m)﹣6=﹣3×66=﹣24

练习册系列答案
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【题目】如图已知RtAOB的直角边OAx轴上,OA=2,AB=1,RtAOB绕点O逆时针旋转90°得到RtCOD,反比例函数y=经过点B.

(1)求反比例函数解析式;

(2)连接BD,若点P 是反比例函数图象上的一点OP将△OBD的周长分成相等的两部分求点P的坐标.

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1)若AC3,则AB

2)若点D也是图1中线段AB的圆周率点(不同于C点),则AC DB

(深入研究)如图2,现有一个直径为1个单位长度的圆片,将圆片上的某点与数轴上表示1的点重合,并把圆片沿数轴向右无滑动地滚动1周,该点到达点C的位置.

3)若点MN均为线段OC的圆周率点,求线段MN的长度.

4)图2中,若点D在射线OC上,且线段CD与以OCD中某两个点为端点的线段互为圆周率伴侣线段,请直接写出点D所表示的数.

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【题目】某电信公司有甲、乙两种手机收费业务,仅上网流量收费不同,图中I1I2分别表示甲、乙两种业务每月流量费用y(元)与上网流量xGB的之间的函数关系。

1)分别求出甲、乙两种业务每月所收费用y元与上网流量xGB之间的函数关系式。

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【题目】在结束了380课时初中阶段数学内容的教学后,唐老师计划安排60课时用于总复习,根据数学内容所占课时比例,绘制如下统计图表(图1~图3),请根据图表提供的信息,回答下列问题:

(1)图1统计与概率所在扇形的圆心角为   度;

(2)图2、3中的a=   ,b=   

(3)在60课时的总复习中,唐老师应安排多少课时复习数与代数内容?

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知矩形OABC的两个顶点AB的坐标分别

1)求对角线AC所在的直线的函数表达式;

2)把矩形OABCAC所在的直线为对称轴翻折,点O落在平面上的点D处,求点D的坐标;

3)在平面内是否存在点P,使得以AODP为顶点的四边形为平行四边形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由。

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【题目】如图,在四边形ABCD中,ABBCCDAD4,∠DAB=∠B=∠C=∠D90°EF分别是边BCCD上的点,且CEBCFCD的中点,问AEF是什么三角形?请说明理由.

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【题目】已知函数(a是常数,a0),下列结论正确的是(

A.当a=1时,函数图象经过点(﹣1,1)

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C.若a0,函数图象的顶点始终在x轴的下方

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