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20.如图1为某教育网站一周内连续7天日访问总量的条形统计图,如图2为该网站本周学生日访问量站日访问总量的百分比统计图.

请你根据统计图提供的信息完成下列填空:
(1)这一周访问该网站一共有10万人次;
(2)周日学生访问该网站有0.9万人次;
(3)周六到周日学生访问该网站的日平均增长率为44%.

分析 (1)把条形统计图中每天的访问量人数相加即可得出答案;
(2)由星期日的日访问总量为3万人次,结合扇形统计图可得星期日学生日访问总量占日访问总量的百分比为30%,继而求得星期日学生日访问总量;
(3)根据增长率的算数列出算式,再进行计算即可.

解答 解:(1)这一周该网站访问总量为:0.5+1+0.5+1+1.5+2.5+3=10(万人次);
故答案为:10;

(2)∵星期日的日访问总量为3万人次,星期日学生日访问总量占日访问总量的百分比为30%,
∴星期日学生日访问总量为:3×30%=0.9(万人次);
故答案为:0.9;

(3)周六到周日学生访问该网站的日平均增长率为:$\frac{3×30%-2.5×25%}{2.5×25%}$=44%;
故答案为:44%.

点评 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.注意读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.注意数形结合思想的应用.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,每个小正方形的边长为1个单位,每个小方格的顶点叫格点.
(1)画出△ABC向右平移4个单位后得到的△A1B1C1
(2)图中AC与A1C1的关系是:平行且相等;
(3)画出△ABC的AB边上的高CD;垂足是D;
(4)图中△ABC的面积是8.

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11.解下列方程组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=19}\\{x+4y=24}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{3}+\frac{y}{2}=5}\\{3x+2y=25}\end{array}\right.$
(3)$\left\{\begin{array}{l}{x+y+z=6}\\{x+2y+3z=10}\\{-x+y-z=-2}\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.若点(3,1)在双曲线y=$\frac{k}{x}$上,则k=3.

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15.如图,已知AB∥CD,BC平分∠ABE,∠C=36°,则∠BED的度数是(  )
A.18°B.36°C.58°D.72°

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5.矩形具有而平行四边形不一定具有的性质是(  )
A.对边平行B.对边相等C.对角线互相平分D.对角线相等

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12.阅读材料并解决问题:$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$=$\frac{\sqrt{3}-\sqrt{2}}{(\sqrt{3}+\sqrt{2})(\sqrt{3}-\sqrt{2})}$=$\frac{\sqrt{3}-\sqrt{2}}{(\sqrt{3})^{2}-(\sqrt{2})^{2}}$=$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$,像上述解题过程中,$\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$与$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$相乘的积不含二次根式,我们可以将这两个式子称为互为有理化因式,上述解题过程也称为分母有理化.
(1)$\sqrt{2}$的有理化因式是$\sqrt{2}$;$\sqrt{5}$-2的有理化因式是$\sqrt{5}$+2;
(2)将下列式子进行分母有理化:①$\frac{2}{\sqrt{5}}$=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$;②$\frac{3}{3+\sqrt{6}}$=3-$\sqrt{6}$;
(3)已知a=$\frac{2}{2+\sqrt{3}}$,b=4-2$\sqrt{3}$,利用上述知识比较a与b的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=12,CD是∠ACB的平分线,动点P从点C出发,沿CA方向以每秒1个单位长度的速度向点A匀速运动(点P与A,C不重合),过点P作PE∥AB,分别交CD,CB于F,E,连接PD,设点P的运动时间为t妙,△PDF的面积为s.
(1)求当t为何值时,四边形PDBE是平行四边形;
(2)求S与t之间的函数关系式;
(3)试确定在运动过程中是否存在某一时刻t,使△PDF与Rt△ABC的面积之比等于2:25?若存在,求出t的值;若不存在,说明理由.

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10.根据要求,解答下列问题.
(1)解方程组:$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=10}\\{2x+3y=10}\end{array}\right.$
(2)解下列方程组,只写出最后结果即可:
①$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=3}\\{2x+y=3}\end{array}\right.$$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$;②$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=4}\\{-x+2y=4}\end{array}\right.$$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=4}\end{array}\right.$.
(3)以上每个方程组的解中,x值与y值有怎样的大小关系?x=y
(4)请你构造一个具有以上外形特征的方程组,并直接写出它的解.

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