3x |
x-2 |
x |
x+2 |
x2-4 |
x |
科目:初中数学 来源:2012-2013学年浙江建德市李家镇初级中学七年级5月单元检测数学卷(带解析) 题型:解答题
解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,原问题是“长方形的长和宽的长分别是3和4,求长方形的周长”,求出周长等于14后,它的一个“逆向”问题可以是“若长方形的周长为14,且一边长为3,求另一边的长”;也可以是“若长方形的周长为14,求长方形面积的最大值”,等等.
(1)设,,求A与B的积;
(2)提出(1)的一个“逆向”问题,并解答这个问题.
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科目:初中数学 来源:2012-2013学年江苏淮安涟水县南集中学七年级下学期期末考试数学卷(带解析) 题型:解答题
解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,原问题是“长方形的长和宽的长分别是3和4,求长方形的周长”,求出周长等于14后,它的一个“逆向”问题可以是“若长方形的周长为14,且一边长为3,求另一边的长”;也可以是“若长方形的周长为14,求长方形面积的最大值”,等等.
(1)设,,求A与B的积;
(2)提出(1)的一个“逆向”问题,并解答这个问题.
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科目:初中数学 来源:2015届江苏淮安涟水县南集中学七年级下学期期末考试数学卷(解析版) 题型:解答题
解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,原问题是“长方形的长和宽的长分别是3和4,求长方形的周长”,求出周长等于14后,它的一个“逆向”问题可以是“若长方形的周长为14,且一边长为3,求另一边的长”;也可以是“若长方形的周长为14,求长方形面积的最大值”,等等.
(1)设,,求A与B的积;
(2)提出(1)的一个“逆向”问题,并解答这个问题.
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科目:初中数学 来源:2015届浙江建德市七年级5月单元检测数学卷(解析版) 题型:解答题
解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,原问题是“长方形的长和宽的长分别是3和4,求长方形的周长”,求出周长等于14后,它的一个“逆向”问题可以是“若长方形的周长为14,且一边长为3,求另一边的长”;也可以是“若长方形的周长为14,求长方形面积的最大值”,等等.
(1)设,,求A与B的积;
(2)提出(1)的一个“逆向”问题,并解答这个问题.
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