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【题目】阅读理解:

例:已知:

求: 的值.

解:

解决问题:

(1)若 ,求 x、y 的值;

(2)已知 的三边长且满足

①直接写出a=__________.b=___________

②若 中最短边的边长(即c<a;c<b),且 为整数,直接写出 的值可能是

【答案】(1);(2)

【解析】

(1)先利用完全平方公式整理成平方和的形式,然后根据非负数的性质列式求出x、y的值;

(2)先利用完全平方公式整理成平方和的形式,再利用非负数的性质求出a、b的值,然后利用三角形的三边关系即可求解.

(1)

解得

(2)

为最短边,且 为整数,

练习册系列答案
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【题目】我们知道:“两边及其中一边的对角分别相等的两个三角形不一定全等”.但是,小亮发现:当这两个三角形都是锐角三角形时,它们会全等,除小亮的发现之外,当这两个三角形都是时,它们也会全等;当这两个三角形其中一个三角形是锐角三角形,另一个是时,它们一定不全等.

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【题目】如图所示,已知AEAB,AFAC,AE=AB,AF=AC.

(1)问线段ECBF数量关系和位置关系?并给予证明.

(2)连AM,请问∠AME的大小是多少,如能求写出过程;不能求,写出理由.

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【题目】为了了解学校图书馆上个月借阅情况,管理老师从学生对艺术、经济、科普及生活四类图书借阅情况进行了统计,并绘制了下列不完整的统计图,请根据图中信息解答下列问题:

(1)上个月借阅图书的学生有多少人?扇形统计图中“艺术”部分的圆心角度数是多少?
(2)把条形统计图补充完整;
(3)从借阅情况分析,如果要添置这四类图书300册,请你估算“科普”类图书应添置多少册合适?

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【题目】三张背面完全相同的数字牌,它们的正面分别印有数字“1”、“2”、“3”,将它们背面朝上,洗匀后随机抽取一张,记录牌上的数字并把牌放回,再重复这样的步骤两次,得到三个数字a、b、c,则以a、b、c为边长正好构成等边三角形的概率是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】如图,在ABC中,AC=BC,ACB=90°,DAB的中点,点EAB边上一点.

(1)BFCE于点F,交CD于点G(如图①).求证:AE=CG;

(2)AHCE,垂足为H,交CD的延长线于点M(如图②),找出图中与BE相等的线段,并证明.

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【题目】在矩形ABCD中,E为CD的中点,H为BE上的一点, ,连接CH并延长交AB于点G,连接GE并延长交AD的延长线于点F.

(1)求证:
(2)若∠CGF=90°,求 的值.

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【题目】概念学习

规定:如果一个三角形的三个角分别等于另一个三角形的三个角,那么称这两个三角形互为“等角三角形”.

从三角形不是等腰三角形一个顶点引出一条射线与对边相交,顶点与交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形,如果分得的两个小三角形中一个为等腰三角形,另一个与原来三角形是“等角三角形”,我们把这条线段叫做这个三角形的“等角分割线”.

理解概念

如图1,在中,,请写出图中两对“等角三角形”概念应用

如图2,在中,CD为角平分线,

求证:CD的等角分割线.

中,CD的等角分割线,直接写出的度数.

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【题目】在平面直角坐标系中有三点A(a,0),B(b,0),C(1,3),且a,b满足|3b+a﹣2|+=0

(1)A,B的坐标;

(2)x负半轴上有一点D,使SDOC=SABC,求点D坐标:

(3)在坐标轴上是否还存在这样的点D,使SDOC=SABC仍然成立?若存在直接写出点D的坐标;若不存在,说明理由.

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