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    已知y=, x取哪些值时，分式无意义?

     

    答案：
    解析：

    		解：为使分式有意义，，得

    则当x＝时，分式无意义。

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：关于x的方程kx2+（2k-3）x+k-3=0．
    （1）求证：方程总有实数根；
    （2）当k取哪些整数时，关于x的方程kx2+（2k-3）x+k-3=0的两个实数根均为负整数？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：关于x的一元二次方程kx2+2x+2-k=0．
    （1）若原方程有两个实数根，求实数k的取值范围；
    （2）设上述方程的两个实数根分别为x1、x2，求：当k取哪些整数时，x1、x2均为整数；
    （3）设上述方程的两个实数根分别为x1、x2，若|x1-x2|=2，求k的值．

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：044

    已知y=，x取哪些值时，

    (1)y的值是正数？(2)y的值是负数？(3)y的值是0？(4)分式无意义？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    已知分式数学公式，x取哪些值时：
    （1）分式无意义；
    （2）分式的值是零；
    （3）分式的值可以为数学公式吗？

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    科目：初中数学 来源：同步题 题型：解答题

    已知y=，x取哪些值时：
    （1）y的值是正数；
    （2）y的值是负数；
    （3）y的值是零；
    （4）分式无意义。

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