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    在角的内部到角的两边距离相等的点的轨迹是这个角的      　．


    平分线

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，梯形ABCD中，AD∥BC，点M是AD的中点，且MB=MC，若AD=4，AB=6，BC=8，则梯形ABCD的周长为（　　）

    A．22 　　　  　B．24 　　　  　C．26 　　 　　D．28

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如果两个直角三角形的两条直角边对应相等,那么两个直角三角形全等的

    依据是(   )

    ­  A. AAS­        B.SAS­        C.HL­         D.SSS

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90º,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF.

    (1)求证: Rt△ABE≌Rt△CBF;

    (2)若∠CAE=30º,求∠ACF度数.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，△ABC中，点O是△ABC内一点，且点O到△ABC三边的距离相等；

    ∠A=40°，则∠BOC=（　　）

    　

    A．

    110°

    B．

    120°

    C．

    130°

    D．

    140°

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，△ABC中，∠C=90°，∠A=36°，DE⊥AB于D，且EC=ED，

    ∠EBC=        °

       

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    （1）班同学上数学活动课，利用角尺平分一个角（如图所示）．设计了如下方案：

    （Ⅰ）∠AOB是一个任意角，将角尺的直角顶点P介于射线OA、OB之间，移动角尺使角尺两边相同的刻度与M、N重合，即PM=PN，过角尺顶点P的射线OP就是∠AOB的平分线．

    （Ⅱ）∠AOB是一个任意角，在边OA、OB上分别取OM=ON，将角尺的直角顶点P介于射线OA、OB之间，移动角尺使角尺两边相同的刻度与M、N重合，即PM=PN，过角尺顶点P的射线OP就是∠AOB的平分线．

    （1）方案（Ⅰ）、方案（Ⅱ）是否可行？若可行，请证明；若不可行，请说明理由；

    （2）在方案（Ⅰ）PM=PN的情况下，继续移动角尺，同时使PM⊥OA，PN⊥OB．此方案是否可行？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，AD∥BC，∠ABC的角平分线BP与∠BAD的角平分线AP相交于点P，作PE⊥AB于点E．若PE=2，则两平行线AD与BC间的距离为　   　．

                          

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，△ABC中，DE垂直平分AC交AB于E，∠A=30°，∠ACB=80°，则∠BCE=　_________　度．

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