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为了贯彻落实国家关于增强青少年体质的计划,重庆市全面实施了义务教育学段中小学学生“饮用奶计划”的营养工程.某牛奶供应商拟提供A(原味)、B(草莓味)、C(核桃味)、D(菠萝味)、E(香橙味)等五种口味的学生奶供学生选择,为了了解对学生奶口味的喜好情况,某中学七年级(1)班张老师对全班同学进行了调查统计,制成了如下两幅不完整的统计图:

(1)全班共有
 
人;
(2)补全条形统计图;
(3)绘制扇形统计图时,C部分圆心角为
 
度;
(4)若全校共有2000人,估计全校喜欢D口味学生奶的有
 
人.
考点:条形统计图,用样本估计总体,扇形统计图
专题:
分析:(1)E中的人数除以对应的百分比即可.
(2)求出喜欢草莓味的学生数,补全图形.
(3)C部分圆心角=百分比乘360°,
(4)用全校人数乘喜欢D口味学生百分比.
解答:解:(1)全班共有学生数:6÷15%=40(人)
故答案为:40.
(2)喜欢草莓味的学生数40-4-10-8-6=12(人)
如图,

(3)C部分圆心角为
8
40
×360°=72°.
故答案为:72.
(4)估计全校喜欢D口味学生奶的有2000×
10
40
=500(人).
故答案为:500.
点评:本题考查了条形统计呼和扇形统计图的知识,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知y是x的一次函数,且当x=-4时,y的值是9,当x=2时,y的值是-3.
(1)求y关于x的函数关系式;
(2)求过点P(1,2)且与原一次函数平行的直线与坐标轴围成的面积;
(3)若函数图象上有一点P(m,n),点P到x轴的距离大于3且小于5,求m的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)(-
2
3
)-2+(π-3.14)0-
3-27
-|-
1
4
|

(2)-2x2•3x3-(-2x32-x9÷x3
(3)
12
+
18
-(
1
2
-
48
);
(4)
8
6
-
32
)-(2
5
+
3
)(
3
-2
5
).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,正方形ABCD中,点P是边BC上一点,PH⊥BC交BD于点H,连接AP交BD于点E,点F为DH中点,PF交CD的延长线于点M,连接AF.
(1)求证:△PHF≌△MDF;
(2)当点P在线段BC上运动时,∠PAF的大小是否会发生变化?若不变,请求出∠PAF的值;若变化,请说明理由;
(3)求证:BE2+DF2=EF2

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:△ABC的周长为36cm,a,b,c是它的三条边长,a+b=2c,a:b=1:2.求a,b,c的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

不透明的口袋里装有红、黄、蓝三种颜色的小球共4个(除颜色外其他都相同),其中红球2个(分别标有1号、2号),黄球、蓝求各1个.
(1)第一次任意摸一个球(不放回),第二次再摸一个球,请用画树状图或列表的方法,求两次摸到不同颜色球的概率;
(2)第一次任意摸一个球,然后放回去,混合后第二次再摸出一个球,求两次摸到的球为一个黄球和一个蓝球的概率(不写解题过程,直接写出结论).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图(1),四边形AOBC是正方形,点C的坐标是(4
2
,0),

(1)求点A的坐标点和正方形AOBC的面积;
(2)将正方形绕点O顺时针旋转45°,求旋转后的正方形与原正方形的重叠部分的面积;
(3)如图(2),动点P从点O出发,沿折线O-A-C-B方向以1个单位/每秒匀速运动;另一动点Q从点C出发,沿折线C-B-O-A方向以2个单位/每秒匀速运动.P、Q两点同时出发,当Q运动到点A 时P、Q同时停止运动.设运动时间为t秒,是否存在这样的t值,使△OPQ成为等腰三角形?若存在,直接写出t的值;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:
12
75
+3
1
3
-
48
);
(2)已知x=2-
3
,求代数式(7+4
3
)x2+(2+
3
)x+
3
的值.

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m3-27=0,则m2=
 

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