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    如图,∠B=∠D=90°，BC=CD，∠1=30°，则∠2的度数为(   )

    A. 30°  B. 60°   C. 30°和60°之间    D. 以上都不对 

             


    B 

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，中，，，则由“”可以判定（　　）

    A．                      B．

    C．                      D．以上答案都不对

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，点A、F、C、D在同一直线上，点B和点E分别在直线AD的两侧，且AB＝DE，∠A＝∠D，AF＝DC．求证：BC∥EF．

                             

                                           

                                     

                                                     

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知AB∥CF, E为DF的中点.若AB=9 cm,CF=5 cm,则BD的长度为          cm.

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知AD是△ABC的角平分线，在不添加任何辅助线的前提下，要使△AED≌△AFD，需添加一个条件是：_______________，并给予证明.

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知那么添加下列一个条件后，仍无法判定的是（   ）

    A．　B．   C．   D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知∠1=∠2=90°，AD=AE，那么图中有　  　对全等三角形.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，△ABC，AB=AC，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E、F，有下列四个结论：

    ①DA平分∠EDF；  ②AE=AF；  ③AD上的点到B、C两点的距离相等；

    ④到AE，AF距离相等的点到DE、DF的距离也相等．

    其中正确的结论有（　　）

    　

    A．

    1个

    B．

    2个

    C．

    3个

    D．

    4个

                   

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    观察图形…并判断照此规律从左到右第四个图形是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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