【题目】如图,已知△AOB和△A1OB1是以点O为位似中心的位似图形,且△AOB和△A1OB1的周长之比为1:2,点B的坐标为(-1,2),则点B1的坐标为( )
A. B.
C.
D.
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【题目】如图,正方形ABCD的四个顶点分别在正方形EFGH的四条边上,我们称正方形EFGH是正方形ABCD的外接正方形.
探究一:巳知边长为1的正方形ABCD,是否存在一个外接正方形EFGH,它的面积是正方形ABCD面积的2倍?如图,假设存在正方形EFGH,它的面积是正方形ABCD的2倍.
因为正方形ABCD的面积为1,则正方形EFGH的面积为2,
所以EF=FG=GH=HE=,设EB=x,则BF=
﹣x,
∵Rt△AEB≌Rt△BFC
∴BF=AE=﹣x
在Rt△AEB中,由勾股定理,得
x2+(﹣x)2=12
解得,x1=x2=
∴BE=BF,即点B是EF的中点.
同理,点C,D,A分别是FG,GH,HE的中点.
所以,存在一个外接正方形EFGH,它的面积是正方形ABCD面积的2倍
探究二:巳知边长为1的正方形ABCD,是否存在一个外接正方形EFGH,它的面积是正方形ABCD面积的3倍?(仿照上述方法,完成探究过程)
探究三:巳知边长为1的正方形ABCD, 一个外接正方形EFGH,它的面积是正方形ABCD面积的4倍?(填“存在”或“不存在”)
探究四:巳知边长为1的正方形ABCD,是否存在一个外接正方形EFGH,它的面积是正方形ABCD面积的n倍?(n>2)(仿照上述方法,完成探究过程)
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线l:y=-2x-8分别与x轴,y轴相交于A,B两点,点P(0,k)是y轴的负半轴上的一个动点,以P为圆心,3为半径作⊙P.
(1)若⊙P与x轴有公共点,则k的取值范围是______.
(2)连接PA,若PA=PB,试判断⊙P与x轴的位置关系,并说明理由;
(3)当⊙P与直线l相切时,k的值为______.
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【题目】某市某中学积极响应创建全国文明城市活动,举办了以“校园文明”为主题的手抄报比赛.所有参赛作品均获奖,奖项分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖,将获奖结果绘制成如右两幅统计图.请你根据图中所给信息解答意)
(1)等奖所占的百分比是________;三等奖的人数是________人;
(2)据统计,在获得一等奖的学生中,男生与女生的人数比为,学校计划选派1名男生和1名女生参加市手抄报比赛,请求出所选2位同学恰是1名男生和1名女生的概率;
(3)学校计划从获得二等奖的同学中选取一部分人进行集训使其提升为一等奖,要使获得一等奖的人数不少于二等奖人数的2倍,那么至少选取多少人进行集训?
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【题目】某校为了了解七年级1000名学生的身体健康情况,从该年级随机抽取了若干名学生,将他们按体重(均为整数,单位:kg)分成五组(A:39.5﹣46.5;B:46.5﹣53.5;C:53.5﹣60.5;D:60.5﹣67.5;E:67.5﹣74.5),并依据统计数据绘制了如下两幅尚不完整的统计图.
请解答下列问题:
(1)这次随机抽取了 名学生调查,并补全频数分布直方图;
(2)在抽取调查的若干名学生中体重在 组的人数最多,在扇形统计图中D组的圆心角是 度;
(3)请你估计该校七年级体重超过60kg的学生大约有多少名?
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【题目】如图,在ABCD中,E是对角线BD上的一点,过点C作CF∥DB,且CF=DE,连接AE,BF,EF.
(1)求证:△ADE≌△BCF;
(2)若∠ABE+∠BFC=180°,则四边形ABFE是什么特殊四边形?说明理由.
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【题目】(探索发现)
如图,是等边三角形,点
为
边上一个动点,将
绕点
逆时针旋转
得到
,连接
.小明在探索这个问题时发现四边形
是菱形.
小明是这样想的:
(1)请参考小明的思路写出证明过程;
(2)直接写出线段,
,
之间的数量关系:______________;
(理解运用)
如图,在中,
于点
.将
绕点
逆时针旋转
得到
,延长
与
,交于点
.
(3)判断四边形的形状,并说明理由;
(拓展迁移)
(4)在(3)的前提下,如图,将沿
折叠得到
,连接
,若
,
,求
的长.
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【题目】阅读材料:我们知道,在四边形ABCD中,当对角线,若
,
时,
(1)则四边形ABCD的面积为 ;
小凯遇到一个问题:如图1,在四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,,
,
,求四边形ABCD的面积。
小凯发现,如图2分别过点A、C作直线BD的垂线,垂足分别为点E,F,设AO为m,通过计算与
的面积和使问题得以解决。
请回答:
(2)的面积为 (用含m的式子表示)
(3)求四边形ABCD的面积。
参考小凯思考问题的方法,解决问题:如图3,在四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,,
,
(
),则四边形ABCD的面积为 (用含a,b,
的式子表示)
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【题目】在中,
,以
为斜边作等腰直角三角形
,且点
与点
在直线
的两侧,连接
.
(1)如图1,若,则
的度数为______.
(2)已知,
.
①依题意将图2补全;
②求的长;
小聪通过观察、实验、提出猜想,与同学们进行交流,通过讨论,形成了求长的几种想法:
想法1:延长,在
延长线上截取
,连接
.要求
的长,需证明
,
为等腰直角三角形.
想法2:过点作
于点
,
,交
的延长线于点
,要求
的长,需证明
,
为等腰直角三角形.
……
请参考上面的想法,帮助小聪求出的长(一种方法即可).
(3)用等式表示线段,
,
之间的数量关系(直接写出即可).
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