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如图,AB、AC分别是⊙O的直径和弦,D为
BC
的中点,DE⊥AC于E,DE=6cm,CE=2cm.
(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)求弦AC的长;
(3)求直径AB的长.
考点:切线的判定
专题:
分析:(1)连接OD,BC,则证明OD⊥DE,即可证明DE是⊙O的切线;
(2)由(1)可知DE是圆的切线,利用切割线定理即可求出AC的长;
(3)由垂径定理可知CH=BH,易证四边形CHDE是矩形,所以CH=DE=6cm,则BC可求出,利用勾股定理即可求出AB的长.
解答:(1)证明:连接OD,BC,
∵AB是⊙O的直径,
∴∠ACB=90°,
∴BC⊥AC,
∵D为
BC
的中点,
∴OD⊥BC,
∴OD∥AE,
∵DE⊥AC于E,
∴∠CED=∠ODE=90°,
∴OD⊥DE,
∴DE是⊙O的切线;

(2)解:∵DE是⊙O的切线,
∴DE2=CE•AE,
∵DE=6cm,CE=2cm,
∴AE=18cm,
∴AC=AE-CE=16cm,

(3)解:∵OD⊥BC,
∴CH=BH,
∵CH=DE=6cm,
∴BC=12cm,
∴AB=
AC2+BC2
=20cm.
点评:本题考查了切线的判定和性质、切割线定理以及勾股定理和垂径定理的运用,解题的关键是证明四边形CHDE是矩形,再利用勾股定理解题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如果把
x2
x+y
的x与y都扩大到原来的10倍,那么这个代数式的值(  )
A、不变B、扩大10倍
C、扩大100倍D、无法确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,∠AOB=40°,OC平分∠AOB,OD、OE分别平分∠BOC和∠AOC.
求:
(1)∠DOE的度数.
(2)当OC在∠AOB内绕O点旋转时,OD、OE仍是∠BOC和∠AOC的平分线.问此时∠DOE的大小是否和(1)中的答案相同?说明理由,通过此过程你能总结出怎样的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图用一张边长为16cm的正方形纸片,在其四个角上减掉四个边长相同的小正方形可做成无盖的长方体盒子.若设减掉的小正方形的边长为xcm,做成的无盖长方体盒子的容积为Vcm2
(1)要使做成的长方体盒子底面周长为48cm,那么减掉的正方形边长为
 
cm;
(2)用含x的式子表示V=
 

(3)填表:
 x(cm)  1
 V(cm2
 
 
 
 
 
 
 
观察表格中的结果,你能得到那些信息?(写出两条)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(神奇的数学游戏)根据下面的游戏向导来试着玩这个游戏.写出一个你喜欢的数,把这个数加上3,把结果乘以5,再减去15,再除以5,结果你会重新得到原来的数.
(1)假设一开始写出的数为n,根据这个游戏的每一步,列出最后的表达式.
(2)将(1)中得到的表达式进行化简.用你的结果来证实:为什么游戏对任意数都成立.
(3)自己编写一个数学游戏,并写出步骤(试着使你编出的游戏让人感到惊奇,且最好不是显而易见的).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,数轴上E点表示的数是-10,Q点表示的数是20,P、F分别从Q、E点出发,沿箭头所示的方向运动,它们的速度都是5个单位长度/秒;它们的运动时间为t秒;
(1)C为PF的中点,求C点表示的数,并用含t的式子表示F、P表示的数.
(2)如图2,M是数轴上任意一点,线段PQ以P点的速度向左运动,点M以3个单位长度/秒的速度向右运动,点M在线段PQ上的时间为4秒,求线段PQ的长;
(3)如图3,N是数轴上任意一点,线段EF、PQ在数轴上沿箭头所示的方向运动,它们的运动速度都是5个单位长度/秒,且EF=PQ,N向数轴正方向运动,已知N在线段PQ上的时间为6秒,N在线段EF上的时间为10秒,求PQ的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AB是⊙O的直径,点C,D在⊙O上,且AB=6,BC=3.
(1)求∠ADC的度数;
(2)如果OE⊥AC,垂足为E,求OE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为响应江阴市政府“打造滨江花园城市”的号召,某地打造风光带,将一段长为360m的河道整治任务由甲乙两个工程队先后接力完成,共用时20天,已知甲工程队每天整治24m,乙工程队每天整治16m..求甲、乙两个工程队分别整治了多长的河道?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在△ABC中,AB=AC,∠ABC和∠ACB的平分线交于点P.
求证:PB=PC.

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