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5.阅读材料:把形如ax2+bx+c的二次三项式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法,配方法的基本形式是完全平方公式的逆写,即:a2±2ab+b2=(a±b)2
根据阅读材料解决下面问题:
(1)m2+4m+4=(m+2)2
(2)无论n取何值,9n2-6n+1≥0(填“<”,“>”,“≤”,“≥”或“=”)
(3)已知m,n是△ABC的两条边,且满足10m2+4n2+4=12mn+4m,若该三角形的第三边k的长是奇数,求k的长.

分析 (1)根据完全平方式得出结论;
(2)9n2-6n+1=(3n-1)2≥0;
(3)将已知等式配方后,利用非负性得结论:$\left\{\begin{array}{l}{3m-2n=0}\\{m-2=0}\end{array}\right.$,求出m和n的值,再根据三角形的三边关系得出k的值.

解答 解:(1)原式=(m+2)2
故答案为:m+2;
(2)9n2-6n+1=(3n-1)2≥0;
∴无论n取何值,9n2-6n+1≥0,
故答案为:≥;
(3)10m2+4n2+4=12mn+4m,
已知等式整理得:9m2-12mn+4n2+m2-4m+4=0,
(3m-2n)2+(m-2)2=0,
$\left\{\begin{array}{l}{3m-2n=0}\\{m-2=0}\end{array}\right.$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{m=2}\\{n=3}\end{array}\right.$,
∵m,n是△ABC的两条边,
∴3-2<k<3+2,
1<k<5,
∵第三边k的长是奇数,
∴k=3.

点评 本题考查了完全平方式,正确读懂题目中的阅读材料,理解配方的方法和熟练掌握完全平方公式是关键.另外,注意分组的技巧和方法.

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18.若a、b互为相反数,则a+b-(-2)的值为(  )
A.-2B.0C.2D.±2

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16.阅读材料:
我们曾经解决过如下问题:“如图,点M,N分别在直线AB同侧,如何在直线AB上找到一个点P,使得PM+PN最小?”
我们可以经过如下步骤解决这个问题:
(1)画草图(或目标图)分析思路:在直线AB上任取一点P′,连接P′M,P′N,根据题目需要,作点M关于直线AB的对称点M′,将P′M+P′N转化为P′M′+P′N′,“化曲为直”寻找P′M′+P′N的最小值;
(2)设计画图步骤;
(3)回答结论并验证.
借鉴阅读材料中解决问题的三个步骤完成以下尺规作图:
已知三条线段h,m,c,求作△ABC,使其BC边上的高AH=h,中线AD=m,AB=c.

(1)请先画草图(画出一个即可),并叙述简要的作图思路(即实现目标图的大致作图步骤);
(2)完成尺规作图(不要求写作法,作出一个满足条件的三角形即可).

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13.解方程
(1)x-7=10-4(x+0.5)
(2)$\frac{2x+1}{3}$=1+$\frac{10x+1}{6}$.

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(2)[(x+2y)2-(x+y)(3x-y)-5y2]÷2x
(3)已知x2-4x+4+|y+3|=0,求(2x-y)2-2(2x-y)(x+2y)+(x+2y)2的值.

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10.如图,在平行四边形ABCD中,AB=2AD,BE平分∠ABC交CD于点E,作BF⊥AD,垂足F在线段AD上,连接EF.则下列结论一定成立的是(  )
①∠FBC=90°;②点E是CD中点;③EF=EB;④S△EBF=S△EDF+S△EBC
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

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17.计算2×(-3)2的结果是(  )
A.-12B.12C.18D.36

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14.下列各组数为三角形的边长,其中能构成直角三角形的是(  )
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