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(2003•泰安)某面粉厂有工人20名,为获得更多利润,增设加工面条项目,用本厂生产的面粉加工成面条(生产1千克面条需用面粉1千克),已知每人每天平均生产面粉600千克,或生产面条400千克,将面粉直接出售每千克可获利润0.2元,加工成面条后出售每千克面条可获利润0.6元,若每个工人一天只能做一项工作,且不计其它因素,设安排x名工人加工面条.
(1)则一天中加工面条所获利润y1=
240x
240x
(元);
(2)求一天中剩余面粉所获利润y2=
2400-200x
2400-200x
(元);
(3)当x=
12
12
时,该厂一天中所获总利润y(元)最大,最大利润为
2880
2880
元.
分析:(1)本题的等量关系是:加工面条的利润=每天面条的产量×每千克面条的利润.由此可列出函数关系式;
(2)本题的等量关系是:剩余面粉的利润=(面粉的产量-生产面条用去的面粉的数量)×每千克面粉的利润.以此可得出函数关系式;
(3)可将(1)(2)的式子相加就是一天所获得的总利润,然后根据已知条件求出自变量的取值范围,根据得出的函数的性质和自变量的取值范围即可求出最大利润是多少.
解答:解:(1)y1=400x×0.6=240x;

(2)y2=[(20-x)×600-400x]×0.2=2400-200x;

(3)由题意,可得:y=y1+y2=2400+40x,
由于0≤x≤20且600×(20-x)≥400x,因此0≤x≤12,
所以y最大=2400+40×12=2880元.
答:最大利润是2880元.
点评:一次函数的综合应用题常出现于销售、收费、行程等实际问题当中,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出函数式再求解.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:2003年全国中考数学试题汇编《数据分析》(01)(解析版) 题型:选择题

(2003•泰安)某班50名学生期末考试数学成绩(单位:分)的频率分布条形图如图所示,其中数据不在分点上,对图中提供的信息作出如下的判断:
(1)成绩在49.5分~59.5分段的人数与89.5分~100分段的人数相等;
(2)成绩在79.5~89.5分段的人数占30%;
(3)成绩在79.5分以上的学生有20人;
(4)本次考试成绩的中位数落在69.5~79.5分段内.
其中正确的判断有( )

A.4个
B.3个
C.2个
D.1个

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科目:初中数学 来源:2003年全国中考数学试题汇编《数据收集与处理》(01)(解析版) 题型:选择题

(2003•泰安)某班50名学生期末考试数学成绩(单位:分)的频率分布条形图如图所示,其中数据不在分点上,对图中提供的信息作出如下的判断:
(1)成绩在49.5分~59.5分段的人数与89.5分~100分段的人数相等;
(2)成绩在79.5~89.5分段的人数占30%;
(3)成绩在79.5分以上的学生有20人;
(4)本次考试成绩的中位数落在69.5~79.5分段内.
其中正确的判断有( )

A.4个
B.3个
C.2个
D.1个

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科目:初中数学 来源:2003年全国中考数学试题汇编《一次函数》(03)(解析版) 题型:解答题

(2003•泰安)某面粉厂有工人20名,为获得更多利润,增设加工面条项目,用本厂生产的面粉加工成面条(生产1千克面条需用面粉1千克),已知每人每天平均生产面粉600千克,或生产面条400千克,将面粉直接出售每千克可获利润0.2元,加工成面条后出售每千克面条可获利润0.6元,若每个工人一天只能做一项工作,且不计其它因素,设安排x名工人加工面条.
(1)求一天中加工面条所获利润y1(元);
(2)求一天中剩余面粉所获利润y2(元);
(3)当x为何值时,该厂一天中所获总利润y(元)最大,最大利润为多少元?

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科目:初中数学 来源:2003年山东省泰安市中考数学试卷(解析版) 题型:选择题

(2003•泰安)某班50名学生期末考试数学成绩(单位:分)的频率分布条形图如图所示,其中数据不在分点上,对图中提供的信息作出如下的判断:
(1)成绩在49.5分~59.5分段的人数与89.5分~100分段的人数相等;
(2)成绩在79.5~89.5分段的人数占30%;
(3)成绩在79.5分以上的学生有20人;
(4)本次考试成绩的中位数落在69.5~79.5分段内.
其中正确的判断有( )

A.4个
B.3个
C.2个
D.1个

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