【题目】如图,在平面直角坐标系中,△OAB的边OB在x轴的正半轴上,AO=AB,M是边AB的中点,经过点M的反比例函数y=(k>0,x>0)的图象与边OA交于点C,则
的值为__.
【答案】
【解析】
过点C、点A、点M作x轴的垂线CD、AE、MF,由平行线截线段成比例定理可得=
=
;再由三角形的中位线定理得出MF=
AE,EF=BF=
BE=
OE,从而OF=
OE;由点C和点M均在反比例函数y=
(k>0,x>0)的图象上,得出ODCD=OFMF=k,将前面所得的相关线段的数量关系代入化简,得出
·
=
,则可求得答案.
解:如图,过点C、点A、点M作x轴的垂线CD、AE、MF,
则CD∥AE∥MF,
∴=
=
,
∵AO=AB,AE⊥x轴,
∴OE=BE,
∵M是边AB的中点,MF∥AE,
∴MF=AE,EF=BF=
BE=
OE,
∴OF=OE,
∵点C和点M均在反比例函数y=(k>0,x>0)的图象上,
∴ODCD=OFMF=k,
∴ODCD=OE×
AE,
∴=
,
∵=
=
,
∴·
=
,
∴=
,(负值舍去).
故答案为:.
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【题目】某校举行“汉字听写”比赛,每位学生听写汉字40个,比赛结束后随机抽查部分学生听写“正确的字数”,以下是根据抽查结果绘制的统计图表.
频数分布表
组别 | 正确的字数 | 人数 |
0.5~8.5 | 10 | |
8.5~16.5 | 15 | |
16.5~24.5 | 25 | |
24.5~32.5 | ||
32.5~40.5 |
根据以上信息解决下列问题:
(1)补全条形统计图;
(2)扇形统计图中“组”所对应的圆心角的度数是_________;
(3)若该校共有1210名学生,如果听写正确的字数少于25,则定为不合格;请你估计这所学校本次比赛听写不合格的学生人数.
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【题目】2015﹣2016年CBA联赛,吉林九台农商行队把长春体育馆作为自己的主场,小球迷“球球”对自己学校部分学生对去赛场为球队加油助威进行了抽样调查,根据收集到的数据绘制了如下的统计图表.(调查情况说明:A:特别愿意去;B:愿意去;C:去不去都行;D:不愿意去)
(1)求出不愿意去的学生的人数占被调查总人数的百分比;
(2)求出扇形统计图中C所在的扇形圆心角的度数;
(3)若该校学生共有2000人,请你估计特别愿意去加油助威的学生共有多少人?
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【题目】图①是由五个完全相同的小正方体组成的立体图形.将图①中的一个小正方体改变位置后如图②,则三视图发生改变的是( )
A.主视图B.俯视图
C.左视图D.主视图、俯视图和左视图都改变
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【题目】如图1,平面内有一点P到△ABC的三个顶点的距离分别为PA、PB、PC,若有PA2+PB2=PC2,则称点P为△ABC关于点C的勾股点.
(1)如图2,在4×3的方格纸中,每个小正方形的边长均为1,△ABC的顶点在格点上,请找出所有的格点P,使点P为△ABC关于点A的勾股点.
(2)如图3,△ABC为等腰直角三角形,P是斜边BC延长线上一点,连接AP,以AP为直角边作等腰直角三角形APD(点A、P、D顺时针排列)∠PAD=90°,连接DC,DB,求证:点P为△BDC关于点D的勾股点.
(3)如图4,点E是矩形ABCD外一点,且点C是△ABE关于点A的勾股点,若AD=8,CE=5,AD=DE,求AE的长.
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【题目】运用语音识别输入统计可以提高文字输入的速度,为了解A,B两种语音识别输入软件的可读性,小秦同学随机选择了20段话,其中每段话都含有100个字(不计标点符号),在保持相同条件下,标准普通话来测试两种语音识别输入软件的准确性,整个测试分析过程如下,请补充完整.
(1)收集数据:两种软件每次识别正确的字数记录如下:
(2)整理,描述数据:根据上面得到的两组样本数据,绘制了分布直方图
(3)分析数据:两组样本数据的平均数,众数,中位数,方差如下表所示
平均数 | 众数 | 中位数 | 方差 | |
A | 84.7 | 84.5 | 88.91 | |
B | 83.7 | 96 | 184.01 |
(4)得出结论:根据以上信息.判断____种语音识别输入软件的准确性较好,理由如下._______________(至少从两个不同的角度说明判断的合理性) .
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【题目】如图1,在中,
,点
从点
出发以
的速度沿折线
运动,点
从点
出发以
的速度沿
运动,
,
两点同时出发,当某一点运动到点
时,两点同时停止运动.设运动时间为
,
的面积为
,
关于
的函数图像由
,
两段组成,如图2所示.
(1)求的值;
(2)求图2中图像段的函数表达式;
(3)当点运动到线段
上某一段时
的面积,大于当点
在线段
上任意一点时
的面积,求
的取值范围.
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【题目】如图,点M是⊙O直径AB上一定点,点C是直径AB上一个动点,过点作
交⊙O于点
,作射线DM交⊙O于点N,连接BD.
小勇根据学习函数的经验,对线段AC,BD,MN的长度之间的数量关系进行了探究.
下面是小勇的探究过程,请补充完整:
(1)对于点C在AB的不同位置,画图,测量,得到了线段AC,BD,MN的长度的几组值,如下表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | |
AC/cm | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 |
BD/cm | 6.00 | 5.48 | 4.90 | 4.24 | 3.46 | 2.45 | 0.00 |
MN/cm | 4.00 | 3.27 | 2.83 | 2.53 | 2.31 | 2.14 | 2.00 |
在AC,BD,MN的长度这三个量中,如果选择________的长度为自变量,那么________的长度和________的长度为这个自变量的函数;
(2)在同一平面直角坐标系xOy中,画出(1)中确定的函数的图象;
(3)结合函数图象解决问题:当BD=MN时,线段AC的长度约为_____cm(结果精确到0.1).
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