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    把多项式分解因式，结果为        ．



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    科目：初中数学 来源： 题型：


     解不等式组：

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，△ABC中，∠C=90°，点D在AC边上，DE∥AB，若∠ADE=46°，则∠B的度数是

       A．34°        B．44°      C．46°        D．54° 

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    以下是小辰同学阅读的一份材料和思考：

    五个边长为1的小正方形如图①放置，用两条线段把它们分割成三部分(如图②)，移动其中的两部分，与未移动的部分恰好拼接成一个无空隙无重叠的新正方形(如图③).

            小辰阅读后发现，拼接前后图形的面积相等，若设新的正方形的边长为x（x＞0），可得x2=5，x=.由此可知新正方形边长等于两个小正方形组成的矩形的对角线长.

    参考上面的材料和小辰的思考方法，解决问题：

    五个边长为1的小正方形（如图④放置），用两条线段把它们分割成四部分，移动其中的两部分，与未移动的部分恰好拼接成一个无空隙无重叠的矩形，且所得矩形的邻边之比为1：2．

    具体要求如下：

    （1）设拼接后的长方形的长为a，宽为b，则a的长度为           ；

    （2）在图④中，画出符合题意的两条分割线（只要画出一种即可）；

    （3）在图⑤中，画出拼接后符合题意的长方形（只要画出一种即可）

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知∥，EA是的平分线，若，则 

    的度数是

    A．40°        B．50°         C．70°         D．80°

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知：D是AC上一点，BC=AE，DE∥AB，∠B=∠DAE .

    求证：AB=DA.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知A、B、C分别是⊙O上的点，∠B=60°，P是直径CD的延长线上的一点，且AP=AC.

    （1）求证：AP与⊙O相切；

    （2）如果AC=3，求PD的长.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知：如图，点B、F、C、E在同一直线上，，, ，垂足分别为、，联结AC、DF，∠A=∠D.

    求证：.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，四边形中，，     ，，点在四边形的边上． 若到的距离为，则点的个数为【　　】

    A．1　　　　　Ｂ．2　　　　　Ｃ．3　　　　　Ｄ．4

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