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如图,某同学在楼房的A处测得荷塘的一端B处的俯角为30°,荷塘另一端D处与C、B在同一直线上,已知AC=36米,CD=18米,求荷塘宽BD为多少米?(取
3
1.732,结果保留整数)
考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题
专题:
分析:直角三角形ABC中,利用边角关系求得BC的值,再根据荷塘宽BD=BC-CD,计算求得结果.
解答:解:由题意知:∠CAB=60°,△ABC是直角三角形,
在Rt△ABC中,tan60°=
BC
AC

BC
36
=
3
,…(2分)
∴BC=36
3

∴BD=BC-CD=36
3
-18≈44.
答:荷塘宽BD约为44米.
点评:本题考查了解直角三角形的应用,解题的关键是利用俯角的定义将题目中的相关量转化为直角三角形ABC中的有关元素.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

工地上有甲、乙二块铁板,铁板甲形状为等腰三角形,其顶角为45°,腰长为12cm;铁板乙形状为直角梯形,两底边长分别为4cm、10cm,且有一内角为60°.现在我们把它们任意翻转,分别试图从一个直径为8.5cm的圆洞中穿过,结果是(  )
A、甲板能穿过,乙板不能穿过
B、甲板不能穿过,乙板能穿过
C、甲、乙两板都能穿过
D、甲、乙两板都不能穿过

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科目:初中数学 来源: 题型:

一个不透明的口袋中有n个小球,其中两个是白球,其余为红球,这些球的形状、大小、质地等完全相同,从袋中随机地取出一个球,它是红球的概率是
3
5

(1)求n的值;
(2)把这n个球中的两个标号为1,其余分别标号为2,3,…,x=5,随机地取出一个小球后不放回,再随机地取出一个小球,请用画树状图或列表的方法求第二次取出小球标号大于第一次取出小球标号的概率;
(3)在第(2)小题中若把两个标号为1的球分给甲、乙、丙三位同学,则甲乙各得一球的概率是多少?(直接写出答案)

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甲、乙两同学玩游戏,每人有四张卡片,卡片上写有数字,甲的数字是2,3,4,6,乙的数字是5,7,8,9.游戏规则如下:甲、乙两人各拿出一张卡,若两张卡片上的数字之和为奇数则甲获胜,否则乙获胜.
(1)请用列表或画树状图的方法求甲获胜的概率;
(2)这个游戏公平吗?若公平,请说明理由;若不公平,请设计一种公平的游戏规则.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图转盘,分成三个相同的扇形,3个扇形分别标有数字1、2、-3,指针位置固定,转动转盘后任其自由停止,其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置,并相应得到一个数(指针指向两个扇形的交线时,重新转动转盘).
(1)写出此情景下一个不可能发生的事件;
(2)用树状图或列表法,求事件“转动两次,第一次得到的数与第二次得到的数和为正数”发生的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

当k分别取-1,2,
2
时,函数y=2xk2-2-(k+1)x,在x≥2时,y都随x的增大而增大吗?请写出你的判断,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x1、x2是一元二次方程2x2-2x+m+1=0的两个实数根.
(1)求实数m的取值范围;
(2)如果x1、x2满足不等式7+4x1x2>x12+x22,且m为负整数,求出m的值,并解出方程的根.
(友情提示:若一元二次方程ax2+bx+c=0有两根x1、x2,则x1+x2=-
b
a
,x1•x2=
c
a

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知等腰△ABC中,BC=3cm,另两条边AB、AC的长是方程x2-4x+m-2=0的解,则m的值是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

分式方程
3
1-x
=
x
x-1
-5
的解是
 

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