【题目】如图,是将抛物线y=-x2 平移后得到的抛物线,其对称轴为x=1,与x轴的一个交点为A(-1,0) ,另一交点为B,与y轴交点为C.
(1)求抛物线的函数表达式;
(2)若点N 为抛物线上一点,且BC⊥NC,求点N的坐标;
(3)点P是抛物线上一点,点Q是一次函数y=x+的图象上一点,若四边形OAPQ为平行四边形,这样的点P、Q是否存在?若存在,分别求出点P、Q的坐标,若不存在,说明理由.
【答案】(1)y=-x2+2x+3;(2)(1,4); (3)P、Q的坐标是(0,3)(1,3) 或,.
【解析】试题分析:
(1)由题意可设该抛物线的解析式为,代入点(-1,0)求出k的值即可得到所求解析式;
(2)由(1)中所得抛物线的解析式可求得点B、C的坐标,从而可求出直线BC的解析式,由直线NC⊥BC且过点C可求得NC的解析式,把NC的解析式和抛物线的解析式联立得到方程组,解方程组即可求得点N的坐标;
(3)如下图,由题意易得PQ=OA=1,且PQ∥OA,设点P的横坐标为t,则可用含“t”的式子表达出Q的坐标,再把Q的坐标代入函数y=x+ 中,即可解得“t”的值,从而可求得P、Q的坐标.
试题解析:
(1)设抛物线的解析式是y=-(x-1)2+4.把 (-1,0)代入得 0=-(1-1)2+k,
解得,k=4
则抛物线的解析式是 y=-(x-1)2+4,
即y=-x2+2x+3;
(2)设直线BC的解析式为y=kx+b(k≠0),代入点B、C的坐标得:
解得: ,
∴直线BC的解析式为:y=-x+3,
∵BC⊥NC,
∴可设直线CN的解析式为y=x+m.
∵C(0,3)在直线CN上,
∴0+m=3,解得:m=3,即直线CN的解析式为 y=x+3,
由: ,即 x+3=-x2+2x+3=-x2+2x+3,解得:x1=0,x2=1,
∴N的坐标是(1,4),
(3)∵四边形OAPQ是平行四边形,则PQ=OA=1,且PQ∥OA,
设P(t,-t2+2t+3),则Q(t+1, -t2+2t+3) ,将P、Q的坐标代入,
得-t2+2t+3=,
整理,得2t2-t=0, ,
解得t=0 或 .
∴-t2+2t+3 的值为3或.
∴P、Q的坐标是(0,3)(1,3) 或,.
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【题目】如图,边长为a的菱形ABCD中,∠DAB=60°,E是异于A、D两点的动点,F是CD上的动点,满足AE+CF=a,△BEF的周长最小值是( )
A. B. C. D.
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【题目】数学活动 实验、猜想与证明
问题情境
(1)数学活动课上,小颖向同学们提出了这样一个问题:如图(1),在矩形ABCD中,AB=2BC,M、N分别是AB,CD的中点,作射线MN,连接MD,MC,请直接写出线段MD与MC之间的数量关系.
解决问题
(2)小彬受此问题启发,将矩形ABCD变为平行四边形,其中∠A为锐角,如图(2),AB=2BC,M,N分别是AB,CD的中点,过点C作CE⊥AD交射线AD于点E,交射线MN于点F,连接ME,MC,则ME=MC,请你证明小彬的结论;
(3)小丽在小彬结论的基础上提出了一个新问题:∠BME与∠AEM有怎样的数量关系?请你回答小丽提出的这个问题,并证明你的结论.
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【题目】某商场为了吸引顾客,设立了一个可以自由转动的转盘,如图所示,并规定:顾客消费200元(含200元)以上,就能获得一次转动转盘的机会,如果转盘停止后,指针正好对准九折、八折、七折区域,顾客就可以获得此项优惠,如果指针恰好在分割线上时,则需重新转动转盘.
(1)某顾客正好消费220元,他转一次转盘,他获得九折、八折、七折优惠的概率分别是多少?
(2)某顾客消费中获得了转动一次转盘的机会,实际付费168元,请问他消费所购物品的原价应为多少元.
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【题目】已知关于x的一元二次方程 x2-6x+m+4=0有两个实数根 x1,x2.
(1)求m的取值范围;
(2)若 x1,x2满足x2-2x1=-3 ,求m的值.
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【题目】为了让更多的失学儿童重返校园,某社区组织“献爱心手拉手”捐款活动,对社区部分捐款户数进行调查和分组统计后,将数据整理成如图所示的统计表和统计图(图中信息不完整).已知A、B两组捐款户数的比为1:5.
组别 | 捐款额(x)元 | 户数 |
A | 1≤x<50 | a |
B | 50≤x<100 | 10 |
C | 100≤x<150 | |
D | 150≤x<200 | |
E | x≥200 |
请结合以上信息解答下列问题.
(1)a= ,本次调查样本的容量是 ;
(2)补全“捐款户数分组统计表和捐款户数统计图1”;
(3)若该社区有1500户住户,请根据以上信息估计,全社区捐款不少于150元的户数是多少?
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【题目】为了解某校学生的身高情况,王老师随机抽取该校男生、女生进行抽样调查,已知抽取的样本中,男生、女生人数相同,利用所得数据绘制如下统计图表:
组别 | 身高 |
身高情况分组表
根据图表提供的信息,回答下列问题:
(1)样本中,女生身高在组的人数有_________人;
(2)在上面的扇形统计图中,表示组的扇形的圆心角是_________°;
(3)已知该校共有男生800人,女生760人,请估计该校身高在之间的学生约有多少人?
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【题目】如图1,在 中, , .点O是BC的中点,点D沿B→A→C方向从B运动到C.设点D经过的路径长为,图1中某条线段的长为y,若表示y与x的函数关系的大致图象如图2所示,则这条线段可能是图1中的( )
A. B. C. D.
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【题目】阅读材料:在数轴上与所对的两点之间的距离:;
在数轴上与所对的两点之间的距离:;
在数轴上与所对的两点之间的距离:;
在数轴上点、分别表示数、,则、两点之间的距离.
请回答下列问题:
()数轴上表示和的两点之间的距离是__________.
数轴上表示数和的两点之间的距离表示为__________.数轴上表示数__________和__________的两点之间的距离表示为.
()七年级研究性学习小组在数学老师指导下,对式子进行探究:.
①请你在草稿纸上画出数轴,当表示数的点在与之间移动时,的值总是一个固定的值为:__________.(直接写出结果)
②请你在草稿纸上画出数轴,要使,数轴上满足条件的点表示的数字是:__________(直接写出结果).
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