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【题目】由一些大小相同,棱长为1的小正方体搭成的几何体的俯视图如图所示,数字表示该位置的正方体个数.

(1)请画出它的主视图和左视图;

(2)给这个几何体喷上颜色(底面不喷色),需要喷色的面积为

(3)在不改变主视图和俯视图的情况下,最多可添加 块小正方体.

【答案】1见解析232;(31

【解析】试题分析:(1)根据图示可知主视图有3列,每列小正方形的个数依次为3、1、3,左视图有两列,每列小正方形的个数依次为3、2,据此即可画出;

(2)根据三视图画出几何体,根据几何体即可得;

(3)要不改变主视图和俯视图的情况下,根据题意画出添加小正方体后的图形(如图2)即可.

试题解析:(1)它的主视图和左视图,如图所示,

(2)如图1,给这个几何体喷上颜色(底面不喷色),根据图形可知需要喷色的面有32个,所以喷色的面积为32;

(3)如图2,在不改变主视图和俯视图的情况下,最多可添加1个小正方体,

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AB=,将AC边所在直线向右平移,所得直线MN与BC边的延长线相交于点M,点D在AC边上,CD=CM过点D的直线平分∠BDC,与BC交于点E,与直线MN交于点N,联接AM.

(1)若CM=,则AM=

(2)如图①,若点E是BM的中点,求证:MN=AM;

(3)如图②,若点N落在BA的延长线上,求AM的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知O为直线AD上一点,OB是∠AOC内部一条射线且满足∠AOB与∠AOC互补,OMON分别为∠AOC、∠AOB的平分线.

1)∠COD与∠AOB相等吗?请说明理由;

2)若∠AOB30°,试求∠AOM与∠MON的度数;

3)若∠MON55°,试求∠AOC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,RtABC的三个顶点分别是A(﹣3,2),B(0,4),C(0,2).

(1)将ABC以点C为旋转中心旋转180°,画出旋转后对应的A1B1C;

(2)平移△ABC,若点A的对应点A2的坐标为(0,﹣4),画出平移后对应的△A2B2C2

(3)若将A1B1C绕某一点旋转可以得到A2B2C2,请直接写出旋转中心的坐标 .

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,四边形ABCD是菱形,点A的坐标为(0),分别以AB为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧交于点EF,直线EF恰好经过点D,则点D的坐标为(  )

A. 22B. 2C. 2D. +1

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某水果批发市场规定,一次购买苹果不超过100kg(包括100kg),批发价为5元,如果一次购买100kg以上苹果,超过100kg的部分苹果价格打8折.

(I)请填写下表

购买量/kg

0

50

100

150

200

付款金额/元

0

250

_

700

__

(Ⅱ)写出付款金额关于购买量的函数解析式;

(Ⅲ)如果某人付款2100元,求其购买苹果的数量.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】若菱形的周长为24cm,一个内角为60°,则菱形的面积为(  )

A. 4cm2B. 9cm2C. 18cm2D. 36cm2

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线EFMN相交于点O,∠MOE=30°,将一直角三角尺的直角顶点与点O重合,直角边OAMN重合,OB∠NOE内部.操作:将三角尺绕点O以每秒的速度沿顺时针方向旋转一周,设运动时间为t(s).

(1)t为何值时,直角边OB恰好平分∠NOE?此时OA是否平分∠MOE?请说明理由;

(2)若在三角尺转动的同时,直线EF也绕点O以每秒的速度顺时针方向旋转一周,当一方先完成旋转一周时,另一方同时停止转动.

t为何值时,OE平分∠AOB?

②OE能否平分∠NOB?若能请直接写出t的值;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】随着“互联网+”时代的到来,一种新型打车方式受到大众欢迎,该打车方式的总费用由里程费和耗时费组成,其中里程费按x元/公里计算,耗时费按y元/分钟计算(总费用不足9元按9元计价).小明、小刚两人用该打车方式出行,按上述计价规则,其打车总费用、行驶里程数与打车时间如表:

时间(分钟)

里程数(公里)

车费(元)

小明

8

8

12

小刚

12

10

16

(1)求x,y的值;

(2)如果小华也用该打车方式,打车行驶了11公里,用了14分钟,那么小华的打车总费用为多少?

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