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    若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=2×1=2，3！=3×2×1=6，4！=4×3×2×1=24，…，则数学公式的值为


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      49！
    3. C.
      2450
    4. D.
      0.2！
    C
    分析：理解“!”的意义，把分子、分母分别转化为乘法式子后，约分计算．
    解答：==50×49=2450．
    故选C．
    点评：本题考查了学生的阅读理解能力及知识的迁移能力．理解“!”这种数学运算符号是解题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    形状与抛物线y=-x2-2相同，对称轴是x=-2，且过点（0，3）的抛物线是


    1. A.
      y=x2+4x+3
    2. B.
      y=-x2-4x+3
    3. C.
      y=-x2+4x+3
    4. D.
      y=x2+4x+3或y=-x2-4x+3

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如图，有一圆心角为120°，半径长为6cm的扇形，若将OA、OB重合后围成一圆锥侧面，那么圆锥的高是


    1. A.
      4数学公式cm
    2. B.
      数学公式cm
    3. C.
      2数学公式cm
    4. D.
      2数学公式cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    观察下列图形：他们是按一定规律排列的，依照此规律，第8个图形中共有________个五角星，第n个图形中共有________个五角星（n为正整数）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如图，点B是△ADC的边AD的延长线上一点，DE∥AC，若∠C=50°，∠BDE=60°，则∠CDB的度数等于


    1. A.
      70°
    2. B.
      100°
    3. C.
      110°
    4. D.
      120°

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    If two rational numbers x，y satisf y|x|+y=3 and|x|y+x2=0，then x=________，y=________．
    （英汉词典rational number：有理数）

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    如果x=3是方程2x2-kx+6=0的根，那么k=________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    二元二次方程组数学公式的一个解是


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      数学公式
    3. C.
      数学公式
    4. D.
      数学公式

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    下列图形既是旋转对称图形又是中心对称图形的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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