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已知,如图,BC是以线段AB为直径的⊙O的切线,AC交⊙O于点D,过点D作弦DE⊥AB,垂足为点F,连接BD、BE..
(1)仔细观察图形并写出四个不同类型的正确结论:①______,②______,
③______,④______(不添加其它字母和辅助线,不必证明);
(2)若∠A=30°,⊙O的半径为2,求△BDE的面积.

解:(1)①AD⊥BD,(BC⊥AB),(∠ADB=∠ABC=90°);②DE∥BC;③∠BDE=∠E=∠A=∠CBD;④BD=BE,DF=EF,⑤△BFD≌△BFE;⑥==,⑦S△DBF=S△EBF 等.
故答案为:①AD⊥BD,②DE∥BC,③BD=BE,④=

(2)∵AB是直径,
∴∠ADB=90°,
∵⊙O的半径为2,
∴AB=4,
∵∠A=30°,

∵AB⊥DE,
DF=EF=DE,
在Rt△ADF中,∠A=30°,
,BF=AB-AF=4-3=1,

分析:(1)由BC是以线段AB为直径的⊙O的切线,可得AD⊥BD,AB⊥BC,继而由DE⊥AB,可得DE∥BC,由垂径定理,易得BD=BE,=等;
(2)由AB为直径,∠A=30°,⊙O的半径为2,根据直角三角形的性质,易求得BD的长,继而由垂径定理与勾股定理即可求得答案.
点评:此题考查了切线的性质、垂径定理、圆周角定理以及勾股定理.此题难度适中,注意掌握数形结合思想的应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,如图,BC是以线段AB为直径的⊙O的切线,AC交⊙O于点D,过点D作弦DE⊥AB,垂足为点精英家教网F,连接BD、BE.
(1)仔细观察图形并写出四个不同的正确结论:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
(不添加其它字母和辅助线,不必证明);
(2)∠A=30°,CD=
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,求⊙O的半径r.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知,如图,BC是以线段AB为直径的⊙O的切线,AC交⊙O于点D,过点D作弦DE⊥AB,垂足为点F,连接BD、BE.
(1)仔细观察图形并写出四个不同的正确结论:①,②,③,④(不添加其它字母和辅助线,不必证明);
(2)∠A=30°,CD=数学公式,求⊙O的半径r.

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科目:初中数学 来源:第3章《圆》中考题集(40):3.5 直线和圆的位置关系(解析版) 题型:解答题

已知,如图,BC是以线段AB为直径的⊙O的切线,AC交⊙O于点D,过点D作弦DE⊥AB,垂足为点F,连接BD、BE.
(1)仔细观察图形并写出四个不同的正确结论:①______,②______,③______,④______(不添加其它字母和辅助线,不必证明);
(2)∠A=30°,CD=,求⊙O的半径r.

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科目:初中数学 来源:第24章《圆》常考题集(19):24.2 点、直线和圆的位置关系(解析版) 题型:解答题

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(1)仔细观察图形并写出四个不同的正确结论:①______,②______,③______,④______(不添加其它字母和辅助线,不必证明);
(2)∠A=30°,CD=,求⊙O的半径r.

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科目:初中数学 来源:2011年广东省实验中学中考数学一模试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)仔细观察图形并写出四个不同的正确结论:①______,②______,③______,④______(不添加其它字母和辅助线,不必证明);
(2)∠A=30°,CD=,求⊙O的半径r.

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