小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏
(如图),两个人越玩越开心.小胖对小瘦说:“真可惜!我只能将你最高翘到1米高,如果咱俩各边的跷跷板都再伸长相同的一段长度,那么我就能将你翘到1.25米高,甚至更高!”(1)你认为小胖的说法对吗?请你作图分析说明;
(2)你能否找出将小瘦翘到1.25米高的方法?试说明理由.
解: (1)小胖的说法不对.小胖说“真可惜!我现在只能将你最高翘到 1米高”,情形如图所示.OP是标准跷跷板支架的高度,AC是跷跷板一端能翘到的最大高度,长为1米,BC是地面.因为 OP⊥BC,AC⊥BC,所以OP∥AC.所以△OBP∽△ABC.所以 =.又因为此跷跷板是标准跷跷板, BO=OA,所以=.由 AC=1米,得OP=0.5米.若将两端都再伸长相同的一段长度,假设为 a米(a>0),如图所示.因为 BO=OA,所以BO+a=OA+a,即DO=OE.所以=.同理可得△ DOP∽△DEF.所以=.由 OP=0.5米,得EF=1米.综上所述,跷跷板两边都再伸长相同的一段长度,跷跷板能翘到的最大高度始终为支架 OP高度的两倍,所以不可能翘得更高.(2)能够找出将小瘦翘到1.25米高的方法. 方案一:如图,保持 BO的长度不变,将OA延长一半至点E,即只将小瘦所在的一边伸长一半,使AE=OA,则=.由△ BOP∽△BEF,得=.所以 EF=1.25米.方案二:如图,只需将支架升高 0.125米.因为 =,△∽△,所以=.又因为 =0.5+0.125=0.625(米),所以 =1.5米.点评:本题以玩跷跷板游戏为背景进行命题,情景生动有趣,灵活地考查了相似三角形知识的应用,特别是 (2)中的探究方案,尽管难度不大,但是问题具有一定的开放性和新颖性,对创新思维的能力要求较高.解决本题的关键是善于从实际情景中抽象出相似三角形的模型,并且结合相似三角形的性质、判定探索出问题的答案. |
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小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏,两同学越玩越开心,小胖对小瘦说:“真可惜!
我只能将你最高翘到1米高,如果我俩各边的跷跷板都再伸长相同的一段长度,那么我
就能翘到1米25,甚至更高!”
(1)你认为小胖的话对吗?请你作图分析说明;
(2)你能否找出将小瘦翘到1米25高的方法?试说明.
解:
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科目:初中数学 来源:2011届山东省济南市学业水平模拟考试数学 题型:解答题
(本小题满分12分)
小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏,两同学越玩越开心,小胖对小瘦说:“真可惜!
我只能将你最高翘到1米高,如果我俩各边的跷跷板都再伸长相同的一段长度,那么我
就能翘到1米25,甚至更高!”
(1)你认为小胖的话对吗?请你作图分析说明;
(2)你能否找出将小瘦翘到1米25高的方法?试说明.
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科目:初中数学 来源:2005年初中毕业升学考试(安徽芜湖卷)数学(解析版) 题型:解答题
小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏,两同学越玩越开心,小胖对小瘦说:“真可惜!我只能将你最高翘到1米高,如果我俩各边的跷跷板都再伸长相同的一段长度,那么我就能翘到1米25,甚至更高!”
(1)你认为小胖的话对吗?请你作图分析说明;
(2)你能否找出将小瘦翘到1米25高的方法?试说明.
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科目:初中数学 来源:2010-2011学年山东省济南市学业水平模拟考试数学 题型:解答题
(本小题满分12分)
小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏,两同学越玩越开心,小胖对小瘦说:“真可惜!
我只能将你最高翘到1米高,如果我俩各边的跷跷板都再伸长相同的一段长度,那么我
就能翘到1米25,甚至更高!”
(1)你认为小胖的话对吗?请你作图分析说明;
(2)你能否找出将小瘦翘到1米25高的方法?试说明.
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