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    如图所示，在四边形ABCD中，∠A=45°。直线与边AB、AD分别相交于点M、N，则∠1+∠2=_________。


     225°

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    下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（    ）

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知关于的不等式组只有四个整数解，则实数的取值范围是

    　 　．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图所示，已知△ABC的六个元素，则下面甲、乙、丙三个三角形中与△ABC全等的图形是

        A．甲和乙           B．乙和丙           C．只有乙           D．只有丙

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在直角坐标系中，等腰三角形ABC的底边两端点坐标是（-2，0），（6，0），则其顶点的坐标，能确定的是

        A．横坐标                               B．纵坐标

        C．横坐标及纵坐标                       D．横坐标或纵坐标

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    数学来源于生活又服务于生活，利用数学中的几何知识可以帮助我们解决许多实际问题．李明准备与朋友合伙经营一个超市，经调查发现他家附近有两个大的居民区A、B，同时又有相交的两条公路、，李明想把超市建在到两居民区的距离、到两公路距离分别相等的位置上，绘制了如下的居民区和公路的位置图．聪明的你一定能用所学的数学知识帮助李明在图上确定超市的位置!请用尺规作图确定超市P的位置．

        （作图不写作法，但要求保留作图痕迹．）

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    （1）特殊情况，探索结论

    当点E为AB的中点时，如图1，确定线段AE与DB的大小关系，请你直接写出结论：AE______DB（填“>”，“<”或“=”）．

    （2）特例启发，解答题目

    解：题目中，AE与DB的大小关系是：AE______DB（填“>”，“<”或“=”）．

    理由如下：如图2，过点E作EF∥BC，交AC于点F．（请你补充完成解答过程）

    （3）拓展结论，设计新题

    在等边三角形ABC中，点在直线AB上，点D在直线BC上，且ED=EC．若△ABC的边长为l，AE=2，求CD的长（请你直接写出结果）．

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    关于的方程的解为正数，那么的取值范围是_    .

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    要使式子  有意义，则x的取值范围是（    ）

    A．x＞0            B．x≥－2          C．x≥2         D．x≤2

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