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实践证明直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方,用式子表示,如图①,a2+b2=c2.运用这一性质李老师在图②中画出AB=
2
.请在②中画出线段CD,使CD=
3
考点:勾股定理,算术平方根
专题:作图题
分析:以点A为圆心,以AB为半径画弧,与网格的边相交于点E,过点E作ED⊥AE,与另一边相交于点D,连接AD,根据勾股定理AD=
3
,线段AD的长度即为CD的长.
解答:解:如图,CD=
2
2
+12
=
3

点评:本题考查了勾股定理,算术平方根,利用
2
长度的线段作图是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

有长度为9cm、12cm、15cm、36cm,39cm的五根木棒,从中任取三根,则可搭成(首尾连接)直角三角形的取法有(  )
A、1种B、2种C、3种D、4种

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况,对学生作课外作业所用的时间进行调查,下表是该校八年级某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表.
所用时间t(分钟) 人数
0<t≤10 4
10<t≤20 6
20<t≤30 14
30<t≤40 13
40<t≤50 9
50<t≤60 4
(1)第二组数据的组中值是多少?
(2)求该班学生平均每天做数学作业所用的时间;
(3)你对此问题有何感想?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,点D、F、A、E在同一条直线上,且AE=DF,分别以DA、AE为一边,在直线DE的同侧作等边△DBA和等边三角形ACE,试证明△BCF也是等边三角形.
(1)下面是小伟对此题的分析过程,请你根据他的分析填空;此题中,要证明△BCF是等边三角形,至少要证明两条边相等,欲证明两条边相等,可以通过证明两条边所在的两个三角形全等来实现,根据条件,在不加辅助线情况下,不妨尝试证明
 
≌△ABC,依据是
 
(写出定义、公理或定理内容);
(2)如图2,点D、B、C在同一条直线上,分别以DB、BC为一边、在直线DC的同侧作等边三角形DBA和等边三角形BCF,再以DA、DF为邻边作平行四边形ADFE.求证:△ACE是等边三角形;
(3)图3是图2中的等边△BCF绕点B顺时针旋转一个角度后得到的图形,若其他条件不变,△ACE是否还是等边三角形?请加以说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

求下列各式中x的值.
(1)-x3=O.027;
(2)8(x-1)3=-64.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算.
(1)3
5
×2
10

(2)
252-112

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科目:初中数学 来源: 题型:

若x为
325
的整数部分,y是
325
的小数部分,求x,y的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某果园有100棵桃树,平均一棵桃树结1000个桃子,现准备多种一些桃树以提高产量.经试验发现,每多种一棵桃树,每棵桃树的产量就会减少2个.如果要使产量增加15.2%,那么应多种多少棵桃树?你建议多种多少棵?

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科目:初中数学 来源: 题型:

某金属冶炼厂,将27个大小相同的正方体钢锭金属块在炉中熔化后烧铸成一个长方体钢锭,量得这个长方体钢锭的长,宽,高分别为160cm,80cm和40cm,求原来正方体钢锭的棱长为多少?

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