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7.下列实数是无理数的是(  )
A.$\sqrt{4}$B.$\frac{2}{3}$C.-$\sqrt{5}$D.0

分析 根据无理数、有理数的定义即可判定选择项.

解答 解:$\sqrt{4}$,$\frac{2}{3}$,0是有理数,
-$\sqrt{5}$是无理数,
故选:C.

点评 此题主要考查了无理数的定义,注意带根号的要开不尽方才是无理数,无限不循环小数为无理数.如π,$\sqrt{6}$,0.8080080008…(每两个8之间依次多1个0)等形式.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.要得到函数y=2x+3的图象,只需将函数y=2x的图象(  )
A.向左平移3个单位B.向右平移3个单位C.向上平移3个单位D.向下平移3个单位

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18.二元一次方程组$\left\{\begin{array}{l}y=x+1\\ 3x+2y=7\end{array}\right.$的解是(  )
A.$\left\{\begin{array}{l}x=2\\ y=3\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}x=-2\\ y=-1\end{array}\right.$C.$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=2\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}x=2\\ y=1\end{array}\right.$

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.计算:$\sqrt{27}$-($\sqrt{12}$-$\sqrt{\frac{1}{3}}$)=$\frac{4\sqrt{3}}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.解不等式2(x+6)≥3x-18,并将其解集在数轴上表示出来.

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5.若$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+{b}_{1}y={c}_{1}}\\{{a}_{2}x+{b}_{2}y={c}_{2}}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=4}\end{array}\right.$,则$\left\{\begin{array}{l}{3{a}_{1}(x-1)+{b}_{1}(y+3)={c}_{1}}\\{3{a}_{2}(x-1)+{b}_{2}(y+3)={c}_{2}}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=1}\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.若a,b均为正整数,且a>$\sqrt{11}$,b>$\root{3}{11}$,则a+b的最小值是(  )
A.8B.7C.6D.5

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9.已知ax+by=10有两组解,为$\left\{\begin{array}{l}x=-1\\ y=0\end{array}\right.$和$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=5\end{array}\right.$,则(  )
A.a=0,b=4B.a=-10,b=-4C.a=10,b=-4D.a=-10,b=4

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.下面是小东的探究学习过程,请补充完整:
(1)探究函数y=$\frac{{x}^{2}+2x-2}{2x-2}$(x<1)的图象与性质.
小东根据学习函数的经验,对函数y=$\frac{{x}^{2}+2x-2}{2x-2}$(x<1)的图象与性质进行了探究.
①如表是y与x的几组对应值.
x-3-2-1-$\frac{1}{2}$0$\frac{1}{5}$$\frac{1}{2}$$\frac{4}{5}$
y-$\frac{1}{8}$$\frac{1}{3}$$\frac{3}{4}$$\frac{11}{12}$1$\frac{39}{40}$m-$\frac{3}{5}$
求m的值;
②如图,在平面直角坐标系xOy中,描出以上表中各对对应值为坐标的点,根据描出的点,画出该函数的图象;
③进一步探究发现,该函数图象的最高点的坐标是(0,1),结合函数的图象,写出该函数的其他性质(一条即可):当x<0时,y随x的增大而增大;
(2)小东在(1)的基础上继续探究:他将函数y=$\frac{{x}^{2}+2x-2}{2x-2}$(x<1)的图象向上平移1个单位长度,再向右平移1个单位长度后得到函数y=$\frac{{x}^{2}+2x-7}{2x-4}$(x<2)的图象,请写出函数y=$\frac{{{x^2}+2x-7}}{2x-4}$(x<2)的一条性质:函数图象的最高点坐标为(1,2).

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