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7.一个正方形和一个等边三角形的位置如图所示摆放,点G是BC中点,正方形对角线EG⊥BC,则∠AFE=(  )
A.10°B.15°C.20°D.25°

分析 连接DF,由正方形和等边三角形的轴对称性可知△ADF是等边三角形,所以∠AFD=60°,再由正方形的性质可知∠DFE=45°,进而可求出∠AFE的度数.

解答 解:
连接DF,
∵点G是BC中点,正方形对角线EG⊥BC,△ABC是等边三角形,
∴△ADF是等边三角形,
∴∠AFD=60°,
∵四边形DGFE是正方形,
∴∠EFD=45°,
∴∠AFE=60°-45°=15°,
故选B.

点评 本题考查了正方形的性质以及等边三角形的性质,熟记各种特殊几何图形的各种性质是解题关键.

练习册系列答案
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3.①解方程组$\left\{\begin{array}{l}{x=2y+3}\\{3x=2y}\end{array}\right.$  
②解不等式组$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{2}>-1}\\{2x+1≥5(x-1)}\end{array}\right.$,并写出它的所有整数解
③已知方程组$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=m}\\{3x+5y=m+2}\end{array}\right.$的解x,y的和等于12,求m的值.

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(1)求A、B两点的坐标;
(2)连接BC,与抛物线的对称轴交于点E,点P为线段BC上的一个动点,过点P作PF⊥x轴,交抛物线于点F.设P的横坐标为m.
①用含m的代数式表示线段PF的长;
②当m为何值时,四边形PEDF为平行四边形,请说明理由
③当m为何值时,△PCF为直角三角形,直接写出结论.

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12.已知:如图,在△ABC中,∠ACB=45°,AD是边BC上的高,G是AD上一点,联结CG,点E、F分别是AB、CG的中点,且DE=DF.求证:△ABD≌△CGD.

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19.为推动凤城市课堂教学改革,2016年--2018年,我市将开展“实施有效教学,打造高效课堂”活动,某中学采取“合作探究,分组学习”课堂教学模式进行实践活动尝试,开展此项活动前后该校从全校学生中随机抽取150人作为样本,按学习兴趣分为:A(低)、B(中)、C(高)、D(极高)四种情况对活动实施前后学生的学习兴趣变化情况进行调查分析,其中调查发现两幅统计图中学习兴趣为“B(中)”的学生人数活动前后没有变化,请根据图中信息解答以下各题:
(1)活动后学生学习兴趣为C(高)的所占的百分比为28%;
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16.如图,一次函数y=mx+5的图象与反比例函数y=$\frac{k}{x}$(k≠0)在第一象限的图象交于A(1,n)和B(4,1)两点,过点A作y轴的垂线,垂足为M,
(1)求一次函数和反比例函数的解析式; 
(2)请根据图象直接写出不等式$\frac{k}{x}$>mx+5的解集;
(3)连结OB,求S△AOB
(4)在y轴上求一点P,使PA+PB最小.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.如图,给出下列四个条件:①∠DAC=∠ACB;②∠ABD=∠BDC;③∠BAD+∠CDA=180°;④∠ADC+∠BCD=180°.其中能判定AD∥BC的条件有(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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