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    在Rt△ABC中，∠ACB=90°，BC=2cm，CD⊥AB，在AC上取一点E，使EC=2cm，过点E作EF⊥AC交CD的延长线于点F．若AE=3cm，则EF= cm．

    5

    【解析】

    试题分析：根据题意可得BC=EC，∠A=∠F，∠ACB=∠FEC=90°可得△ACB≌△FEC，从而可得EF=AC=AE+EC=5.

    考点：三角形全等的证明.

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    A. B. C. D.

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    （1）画直线AC、线段BC、射线BA；

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    A．与

    B．与

    C．与

    D．与

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    （1）确定调查方式时，甲同学说：“我到八年级（1）班去调查全体同学”；乙同学说：“放学时我到校门口随机调查部分同学”；丙同学说：“我到八年级每个班随机调查一定数量的同学”。请你指出哪位同学的调查方式最合理；

    （2）他们采用了最为合理的调查方法收集数据，并绘制了如图所示的统计表和扇形统计图。

    类别

    频数（人数）

    频率

    武术类

    25

    0.25

    书画类

    20

    0.20

    棋牌类

    15

    器乐类

    0.40

    合计

    1.00

    请你根据以上图表提供的信息解答下列问题：

    ①填空；a= ， b= , c= ，

    ②在扇形统计图中器乐类所对应扇形的圆心角的度数是 ；

    ③若该校八年级有学生560人，请你估计大约有多少学生参加武术类校本课程.

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    函数y=中的自变量x的取值范围是 ．

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    在△ABC中和△DEF中，已知AC=DF，∠C=∠F，增加下列条件后还不能判定△ABC≌△DEF的是

    A．BC=EF B．AB=DE C．∠A=∠D D．∠B=∠E

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    一个角是25°42'，则它的余角为 ．

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    如图，是由四个相同的小正方体组成的几何体，该几何体从上面看得到的平面图形为（ ）

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