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    分别写出下列各项的系数与次数：

    (1)；
    (2)；
    (3)；
    (4)．
    答案：
    解析：

    (1)的系数为4，次数为3；

    (2)的系数为－1，次数为5；

    (3)的系数为，次数为2；

    (4)的系数为，次数为8．


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分别写出下列多项式的公因式：
    （1）ax+ay：
     
    ；
    （2）3x3y4+12x2y：
     
    ；
    （3）25a3b2+15a2b-5a3b3：
     
    ；
    （4）
    14
    x3-2x2-xy：
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分别写出下列多项式的公因式：
    （1）ax+ay=
    a
    a
    ；
    （2）3x3y4+12x2y=
    3x2y
    3x2y
    ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    分别写出下列多项式的公因式：
    （1）ax+ay：______；
    （2）3x3y4+12x2y：______；
    （3）25a3b2+15a2b-5a3b3：______；
    （4）
    1
    4
    x3-2x2-xy：______．

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    科目：初中数学 来源：同步题 题型：操作题

    我们知道：由于圆是中心对称图形，所以过圆心的任何一条直线都可以将圆分割成面积相等的两部分（如图1）
        
    （1）在图2中给出的四个正方形中，各画出一条直线（依次是：水平方向的直线、竖直方向的直线、与水平方向成45°角的直线和任意的直线），将每个正方形都分割成面积相等的两部分；
    （2）一条竖直方向的直线m以及任意的直线n，在由左向右平移的过程中，将正六边形分成左右两部分，其面积分别记为S1和S2。
    ①请你写出图3中S1，S2的数量关系；（用“<”，“>”,“=”表示）
    ②请你在图4中分别画出反映S1与S2三种大小关系的直线n，并分别写出相应图形的S1与S2的数量关系式（用“<”，“=”，“>”连接）；
    （3）是否存在一条直线，将一个任意的平面图形（如图5所示）分割成面积相等的两部分？请简略说出理由。

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