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15.某商店将每件进价为40元的商品按每件60元售出,每天可售出100件,后来经过市场调查发现,这种商品每件的销售价每降低2元其销售量就增加20件,则应将每件降价为多少元时,才能使每天利润为2240元.

分析 首先设将每件降价x元时,才能使每天利润为2240元,利用销售量×每件利润=2240元列出方程求解即可.

解答 解:设将每件降价x元时,才能使每天利润为2240元.
则由题意:(60-x-40)(100+x×$\frac{20}{2}$)=2240,
化简得:x2-10x+24=0,
解得x1=4,x2=6,
降价为60-4=56元或60-6=54元.
答:将每件降价为56元或54元时,才能使每天利润为2240元.

点评 此题主要考查了一元二次方程的应用,关键是弄懂题意,找出题目中的等量关系,表示出销售量和每件利润,再列出方程.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.阅读下列材料,然后解答问题.
                                                                 学会从不同的角度思考问题
学完平方差公式后,小军展示了以下例题:
例  求(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1值的末尾数字.
解:原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(24-1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(28-1)(28+1)(216+1)+1
=(216-1)(216+1)+1
=232
由2n(n为正整数)的末尾数的规律,可得232末尾数数字是6.
爱动脑筋的小明,想出了一种新的解法:因为22+1=5,而2+1,24+1,28+1,216+1均为奇数,几个奇数与5相乘,末尾数字是5,这样原式的末尾数字是6.
在数学学习中,要向小明那样,学会观察,独立思考,尝试从不同角度分析问题,这样才能学会数学.
请解答下列问题:
(1)计算:(2+1)(22+1)(23+1)(24+1)(25+1)…(2n+1)+1(n为正整数)的值的末尾数字是6;
(2)计算:2(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)(316+1)+1值的末尾数字是1;
(3)计算:2(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)+1.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

6.如图,△ABC中,AE交BC于点D,∠C=∠E,AD=4,BC=8,BD:DC=5:3,则DE的长等于(  )
A.$\frac{20}{3}$B.$\frac{17}{4}$C.$\frac{16}{3}$D.$\frac{15}{4}$

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.已知一次函数的图象经过点(1,2)与(3,5),那么这个函数的表达式为y=$\frac{3}{2}$x+$\frac{1}{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,在菱形ABCD中,点E是边AD上一点,延长AB至点F,使BF=AE,连接BE、CF.
求证:BE=CF.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.若3×92n×27n=322,则n=3.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.如图,∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7=540°.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

4.Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,如果以点C为圆心,r为半径,且⊙C与斜边AB仅有一个公共点,那么半径r的取值范围是r=4.8或6<r≤8.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,△ABC的顶点都在方格纸的格点上.将△ABC向左平移2格,再向上平移4格.请在图中画出平移后的△A′B′C′,再在图中画出△A′B′C′的高C′D′、中线A′E,若S△BCP=S△ACB,P为异于点B的格点,则点P的个数为4个.

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