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    为了解八年级学生的课外阅读情况，我校语文组从八年级随机抽取了若干名学生，对他们的读书时间进行了调查并将收集的数据绘成了两幅不完整的统计图，请你依据图中提供的信息，解答下列问题：（每组含最小值不含最大值）

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1.从八年级抽取了多少名学生？

    2.填空(直接把答案填到横线上)

    ①“2—2.5小时”的部分对应的扇形圆心角为_______度；

    ②课外阅读时间的中位数落在________(填时间段)内．

    3.如果八年级共有800名学生，请估算八年级学生课外阅读时间

    不少于1.5小时的有多少人？

     

    【答案】

     

    1.120

    2.①36，②１～１.５

    3.240

     【解析】略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    22、某校八年级8个班级共有400名学生，为了解开设信息技术课前后学生对电脑知识掌握的情况，决定在开设信息技术课前后各进行一次水平相同的测试，考核结果都按同一标准按成绩的高低依次划分成“A”、“B”、“C”三个等级，现用抽签方式从每个班级中各抽取了4名学生的两次测试等级，所绘制的统计图如图所示，试结合图形提供的信息回答下列问题：
    （1）这32名学生在开设信息课前成绩的中位数所在的等级是
    C
    ，在开设信息课后成绩的中位数所在的等级是
    B
    ；
    （2）这32名学生经过培训，考分等级“C”的百分率由
    75%
    下降到
    25%
    ；
    （3）估计该校整个八年级学生中，开设信息课后等级为“A”与“B”的学生共有
    300
    名；
    （4）上面的做法是否合理？请用你学过的统计知识简要说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    某校八年级8个班级共有400名学生，为了解开设信息技术课前后学生对电脑知识掌握的情况，决定在开设信息技术课前后各进行一次水平相同的测试，考核结果都按同一标准按成绩的高低依次划分成“A”、“B”、“C”三个等级，现用抽签方式从每个班级中各抽取了4名学生的两次测试等级，所绘制的统计图如图所示，试结合图形提供的信息回答下列问题：
    （1）这32名学生在开设信息课前成绩的中位数所在的等级是______，在开设信息课后成绩的中位数所在的等级是______；
    （2）这32名学生经过培训，考分等级“C”的百分率由______下降到______；
    （3）估计该校整个八年级学生中，开设信息课后等级为“A”与“B”的学生共有______名；
    （4）上面的做法是否合理？请用你学过的统计知识简要说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    易（8分）某校八年级8个班级共有400名学生，为了解开设信息技术课前后学生对电脑知识掌握的情况，决定在开设信息技术课前后各进行一次水平相同的测试，考核结果都按同一标准按成绩的高低依次划分成“”、“” 、“”三个等级，现用抽签方式从每个班级中各抽取了4名学生的两次测试等级，所绘制的统计图如图所示，试结合图形提供的信息回答下列问题：

    （1）这32名学生在开设信息课前成绩的中位数所在的等级是       ，在开设信息课后成绩的中位数所在的等级是        ．

    （2）这32名学生经过培训，考分等级“”的百分率由         下降到          ．

    （3）估计该校整个八年级学生中，开设信息课后等级为“”与“”的学生共有        名？

    ⑷上面的做法是否合理？请用你学过的统计知识简要说明理由．

     


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    科目：初中数学 来源：2009年江苏省中考数学模拟试卷2（解析版） 题型：解答题

    某校八年级8个班级共有400名学生，为了解开设信息技术课前后学生对电脑知识掌握的情况，决定在开设信息技术课前后各进行一次水平相同的测试，考核结果都按同一标准按成绩的高低依次划分成“A”、“B”、“C”三个等级，现用抽签方式从每个班级中各抽取了4名学生的两次测试等级，所绘制的统计图如图所示，试结合图形提供的信息回答下列问题：
    （1）这32名学生在开设信息课前成绩的中位数所在的等级是______，在开设信息课后成绩的中位数所在的等级是______；
    （2）这32名学生经过培训，考分等级“C”的百分率由______下降到______；
    （3）估计该校整个八年级学生中，开设信息课后等级为“A”与“B”的学生共有______名；
    （4）上面的做法是否合理？请用你学过的统计知识简要说明理由．

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