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    5x-0.4
    0.3
    +
    1.3-3x
    2
    =
    1.8-8x
    1.2
    分析：方程两边都含有分数系数，如果直接通分，有一定的难度，但对每一个式子先进行化简、整理为整数形式，难度就会降低．
    解答：解：原方程变形为：
    50x-4
    3
    +
    13-30x
    20
    =
    18-80x
    12
    ，
    20（50x-4）+3（13-30x）=5（18-80x），
    1000x-80+39-90x=90-400x，
    1310x=131，
    x=
    1
    10
    ．
    点评：本题考查了解一元一次方程．
    注意：（1）本题易在去分母、去括号和移项中出现错误，还可能会在解题前产生害怕心理．因为看到小数、分数比较多，学生往往不知如何寻找公分母，怎样合并同类项，怎样化简．
    （2）本题的另外一个重点是教会学生对于分数的分子、分母同时扩大或缩小若干倍，值不变．这一性质在今后常会用到．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解下列方程：
    （1）2{3[4（5x-1）-8]-20}-7=1；
    （2）
    1
    2
    {
    1
    3
    [
    1
    4
    (
    1
    5
    x-1)-6]+4}    =1；
    （3）x-2[x-3（x+4）-5]=3{2x-[x-8（x-4）]}-2；
    （4）
    1.8-8x
    1.2
    -
    1.3-3x
    2
    -
    5x-0.4
    0.3
    =0    ；
    （5）
    x-
    x-
    x-4
    3
    2
    5
    =
    x
    4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解不等式组并把解集在数轴上表示出来．
    （1）
    -3(x+1)-(x-3)＜8
    2x+1
    3
    -
    1-x
    2
    ≤1
    ；
    （2）
    4x-10＜0
    5x+4＞x
    11-2x≥1+3x
    ；
    （3）-7≤
    2(1+3x)
    7
    ≤9    ；
    （4）
    3(1-x)＞2(x+9)
    x-3
    0.5
    -
    3.5x+1.4
    0.7
    ≤-14
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解下列方程
    （1）
    1
    2
    [x-
    1
    3
    (x-1)]=
    3
    4
    (2x+1)
    （2）
    y
    5
    -
    y-1
    2
    =1-
    y+2
    5

    （3）
    1.8-8x
    1.2
    -
    1.3-3x
    2
    =
    5x-0.4
    0.3
    ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    解下列方程：
    （1）2{3[4（5x-1）-8]-20}-7=1；
    （2）
    1
    2
    {
    1
    3
    [
    1
    4
    (
    1
    5
    x-1)-6]+4}    =1；
    （3）x-2[x-3（x+4）-5]=3{2x-[x-8（x-4）]}-2；
    （4）
    1.8-8x
    1.2
    -
    1.3-3x
    2
    -
    5x-0.4
    0.3
    =0    ；
    （5）
    x-
    x-
    x-4
    3
    2
    5
    =
    x
    4
    ．

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