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    雅安地震，牵动着全国人民的心，地震后某中学举行了爱心捐款活动，如图是该校九年级某班学生为雅安灾区捐款情况绘制的不完整的条形统计图和扇形统计图．

    （1）求该班人数；
    （2）补全条形统计图；
    （3）在扇形统计图中，捐款“15元人数”所在扇形的圆心角的度数．
    考点：条形统计图,扇形统计图
    专题：
    分析：（1）5元对的人数除以对应的百分比就是该班人数，
    （2）总人数减“5元人数”和“10元人数”即可．
    （3）求出“15元人数”的百分比乘360°就是圆心角的度数．
    解答：解：（1）15÷30%=50（人），
    答：该班人数为50人．
    （2）15元的人数为50-15-25=10（人），如图，

    （3）捐款“15元人数”所在扇形的圆心角的度数10÷50×360°=72°．
    点评：本题主要考查了条形统计图和扇形统计图，理解清题意是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在平面直角坐标系xOy中，将点A（2，4）向右平移4个单位长度，再向下平移2个单位长度得到点B．
    （1）写出点B的坐标；
    （2）求出△OAB的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AB=AC，中线BD将这个三角形的周长分为15和6两部分，求△ABC的三边的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，A、B两建筑物位于河的两岸，为了测量它们的距离，可以沿河岸作一条直线MN，且使MN⊥AB于点B，在BN上截取BC=CD，过点D作DE⊥MN，使点A、C、E在同一直线上，则DE的长就是A、B两建筑物之间的距离，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AD⊥BC于D，EG⊥BC于G，∠E=∠1，求证：AD平分∠BAC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    阅读下面的材料：
    小明遇到一个问题：如图（1），在?ABCD中，点E是边BC的中点，点F是线段AE上一点，BF的延长线交射线CD于点G．如果
    AF
    EF
    =3，求
    CD
    CG
    的值．
    他的做法是：过点E作EH∥AB交BG于点H，则可以得到△BAF∽△HEF．请你回答：
    （1）AB和EH的数量关系为
     
    ，CG和EH的数量关系为
     
    ，
    CD
    CG
    的值为
     
    ．
    （2）如图（2），在原题的其他条件不变的情况下，如果
    AF
    EF
    =a（a＞0），那么
    CD
    CG
    的值为
     
    （用含a的代数式表示）．
    （3）请你参考小明的方法继续探究：如图（3），在四边形ABCD中，DC∥AB，点E是BC延长线上一点，AE和BD相交于点F．如果
    AB
    CD
    =m，
    BC
    BE
    =n（m＞0，n＞0），那么
    AF
    EF
    的值为
     
    （用含m，n的代数式表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在正方形ABCD中，E是对角线BD上的一点，连接AE、CE．求证：AE=CE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将△ABC绕点B逆时针旋转α（0°＜α＜180°）得到△DBE，直线DE与直线AC相交于点F，连接BF．
    （1）如图1，若α=60°，DF=2AF，请直接写
    AF
    BF
    等于
     
    ；
    （2）若DF=mAF，（m＞0，且m≠1）
    ①如图2，求
    AF
    BF
    ；（用含α，m的式子表示）
    ②如图3，依题意补全图形，请直接写出
    AF
    BF
    等于
     
    ．（用含α，m的式子表示）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    正方形A1B1C1O，A2B2C2C1，A3B3C3C2，…按如图的方式放置．点A1，A2，A3，…和点C1，C2，C3，…分别在直线y=kx+b（k＞0）和x轴上，已知点B1（1，1），B2（3，2）．
    （1）直线A1A2的解析式是
     
    ；
    （2）点B8的坐标是
     
    ．

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