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    分式
    1
    x+3
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x＞3B、x＜3
    C、x≠3D、x≠-3
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式有意义的条件可得x+3≠0，再解即可．
    解答：由题意得：x+3≠0，
    解得：x≠-3，
    故选：D．
    点评：此题主要考查了分式有意义的条件，关键是掌握分式有意义的条件是分母不等于零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知AB⊥CD，垂足为O，EF经过点O，∠AOE=35°，则∠DOF等于
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了确保信息安全，信息需要加密传输，发送方将明文加密传输给接收方，接收方收到密文后解密还原为明文，已知某种加密规则为：明文a、b对应的密文为a-2b、2a+b，例如1、2对应的密文为-3、4，当接收方收到的密文是1、12时，那么解密得到明文是（　　）
    A、-1、1B、5、2
    C、2、5D、1、1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各式中能用平方差公式分解的是（　　）
    A、x2+4y2
    B、-x2-4y2
    C、x2-2y2+1
    D、x2-4y2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列计算正确的个数为（　　）
    （1）an•an=2an；
    （2）a6÷a2=a4（a≠0）；
    （3）26+26=27；
    （4）（3xy3）3=8x3y9．
    A、4个B、3个C、2个D、1个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    两整式乘积结果为a2+7a+12的是（　　）
    A、（a+3）（a-4）
    B、（a+3）（a+4）
    C、（a+6）（a-2）
    D、（a-6）（a+2）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知方程组
    2x+y=2
    x+2y=4
    ，则x+y=（　　）
    A、-1B、0C、2D、6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x取什么值时，分式
    2x+4
    x-1
    ．（1）没有意义？（2）有意义？（3）值为零？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系中，一次函数y=kx+b的图象与y轴的正半轴交于点A，与x轴交于点B（2，0），三角形△ABO的面积为2．动点P从点O出发，以每秒1个单位长度的速度在射线OB上运动，动点Q从B出发，沿x轴的正半轴与点P同时以相同的速度运动，过P作PM⊥X轴交直线AB于M．
    （1）求直线AB的解析式．
    （2）当点P在线段OB上运动时，设△MPQ的面积为S，点P运动的时间为t秒，求S与t的函数关系式（直接写出自变量的取值范围）．
    （3）过点Q作QN⊥X轴交直线AB于N，在运动过程中（P不与B重合），是否存在某一时刻t（秒），使△MNQ是等腰三角形？若存在，求出时间t值．

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