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25、观察下列勾股数:3,4,5;5,12,13;7,24,25;9,40,41;…,a,b,c
根据你发现的规律,请写出
(1)当a=19时,求b、c的值;
(2)当a=2n+1时,求b、c的值;
(3)用(2)的结论判断15,111,112是否为一组勾股数,并说明理由.
分析:(1)仔细观察可发现给出的勾股数中,斜边与较大的直角边的差是1,根据此规律及勾股定理公式不难求得b,c的值.
(2)根据第一问发现的规律,代入勾股定理公式中即可求得b、c的值.
(3)将第二问得出的结论代入第三问中看是否符合规律,符合则说明是一组勾股数,否则不是.
解答:解:(1)观察得给出的勾股数中,斜边与较大直角边的差是1,即c-b=1
∵a=19,a2+b2=c2
∴192+b2=(b+1)2
∴b=180,
∴c=181;

(2)通过观察知c-b=1,
∵(2n+1)2+b2=c2
∴c2-b2=(2n+1)2
(b+c)(c-b)=(2n+1)2
∴2b+1=(2n+1)2
∴b=2n2+2n,c=2n2+2n+1;

(3)由(2)知,2n+1,2n2+2n,2n2+2n+1为一组勾股数,
当n=7时,2n+1=15,112-111=1,
但2n2+2n=112≠111,
∴15,111,112不是一组勾股数.
点评:此题主要考查学生对勾股数及规律题的综合运用能力.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列勾股数组:
a b c
6 8 10
8 15 17
10 24 26
12 35 37
用含有字母a的代数式分别表示b,c,则b=
 
,c=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

王老师在一次“探究性学习”课中,设计了如下数表:
n 2 3 4 5
a 22-1 32-1 42-1 52
b 4 6 8 10
c 22+1 32+1 42+1 52+1
(1)请你分别观察a,b,c与n之间的关系,并用含自然数n(n>1)的代数式表示:a=
n2-1
n2-1
,b=
2n
2n
,c=
n2+1
n2+1

(2)猜想:以a,b,c为边的三角形是否为直角三角形?并证明你的猜想?
(3)观察下列勾股数32+42=52,52+122=132,72+242=252,92+402=412,分析其中的规律,根据规律写出第五组勾股数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列勾股数组:①3,4,5;②5,12,13;③7,24,25;④9,40,41;….若a,144,145是其中的一组勾股数,则根据你发现的规律,a=
17
17
.(提示:5=
32+1
2
,13=
52+1
2
,…)

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列勾股数
第1组:3=2×1+1,4=2×1×(1+1),5=2×1×(1+1)+1
第2组:5=2×2+1,12=2×2×(2+1),13=2×2×(2+1)+1
第3组:7=2×3+1,24=2×3×(3+1),25=2×3×(3+1)+1
第4组:9=2×4+1,40=2×4×(4+1)41=2×4×(4+1)+1

观察以上各组勾股数组成特点,第7组勾股数是
15,112,113
15,112,113
;第n组勾股数是
2n+1,2n(n+1),2n(n+1)+1
2n+1,2n(n+1),2n(n+1)+1

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