【题目】甲、乙两人分别从相距100km的A、B两地同时出发相向而行,并以各自的速度匀速行驶.甲出发2h后到达B地立即按原路返回,返回时速度提高了30km/h,回到A地后在A地休息等乙,乙在出发5h后到达A地.(友情提醒:可以借助用线段图分析题目)
(1)乙的速度是_______,甲从A地到B地的速度是_______,甲在出发_______小时到达A地.
(2)出发多长时间两人首次相遇?
(3)出发多长时间时,两人相距30千米?
【答案】(1)20km/h, 50 km/h, 3.25小时;
(2)出发小时两人相遇;
(3)出发1或或或或3.5小时,两人相距30千米.
【解析】
(1)根据甲乙两地相距100km,甲用时2h,乙用时5h,即可得出答案;
(2)根据甲乙两人共走了100km,列方程即可得出答案;
(3)分情况进行讨论:①两人第一次相遇之前相距30km,②两人第一次相遇之后相距30km,③两人第二次相遇之前相距30km,④两人第二次相遇之后相距30km,⑤甲回到A地之后乙返回并距离A地30km.
解:(1)乙的速度是100÷5=20km/h,甲从A地到B地的速度是100÷2=50 km/h,甲在出发2+100÷(50+30)=3.25小时到达A地;
(2)设出发x小时两人相遇,由题意得
50x+20x=100
解得:x=,
答:出发小时两人相遇.
(3)设出发a小时,两人相距30千米,由题意得
50a+20a=100﹣30或50a+20a=100+30或20a﹣(50+30)(a﹣2)=30或(50+30)(a﹣2)﹣20a=30或20(a﹣65÷20)=100﹣65﹣30,
解得:a=1或a=或a=或a=或a=3.5
答:出发1或或或或3.5小时,两人相距30千米.
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【题目】在我市中小学生“我的中国梦”读书活动中,某校对部分学生做了一次主题为“我最喜爱的图书”的调查活动,将图书分为甲、乙、丙、丁四类,学生可根据自己的爱好任选其中一类。学校根据调查情况进行了统计,并绘制了不完整的条形统计图和扇形统计图。
请你结合图中信息,解答下列问题:
(1)本次共调查了___名学生;
(2)被调查的学生中,最喜爱丁类图书的有___人,最喜爱甲类图书的人数占本次被调查人数的___%;
(3)在最喜爱丙类学生的图书的学生中,女生人数是男生人数的1.5倍,若这所学校共有学生1500人,请你估计该校最喜爱丙类图书的女生和男生分别有多少人。
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【题目】抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A、B、C,已知A(﹣1,0),C(0,3).
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图1,P为线段BC上一点,过点P作y轴平行线,交抛物线于点D,当△BDC的面积最大时,求点P的坐标;
(3)如图2,抛物线顶点为E,EF⊥x轴于F点,M(m,0)是x轴上一动点,N是线段EF上一点,若∠MNC=90°,请指出实数m的变化范围,并说明理由.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,∠ABC的平分线与AC相交于点D,与⊙O过点A的切线相交于点E.
(1)∠ACB= °,理由是: ;
(2)猜想△EAD的形状,并证明你的猜想;
(3)若AB=8,AD=6,求BD.
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【题目】如图,线段AB和CD数轴上运动,A开始时与原点重合,且.
(1)若AB=10,且B为线段AC的中点,求线段AD的长.
(2)在(1)的条件下,线段AB和CD同时开始向右运动,线段AB的速度为5个单位/秒,线段CD的速度为3个单位/秒,经过t秒恰好有,求t的值.
(3)若线段AB和CD同时开始向左运动,且线段AB的速度大于线段CD的速度,在点A和C之间有一点P(不与点B重合),且有,此时线段BP为定值吗?若是请求出这个定值,若不是请说明理由.
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【题目】一个自然数的立方,可以分裂成若干个连续奇数的和.例如:23,33和43分别可以按如图所示的方式“分裂”成2个、3个和4个连续奇数的和,即23=3+5;33=7+9+11;43=13+15+17+19;…;若103也按照此规律来进行“分裂”,则103“分裂”出的奇数中,最小的奇数是_________
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【题目】小明每天早上要在7:50之前赶到距家900米的学校上学.小明以60米/分的速度出发10分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书.于是,爸爸立即以160米/分的速度去追小明,爸爸能否在小明进学校前追上他?若能,请说明理由,若不能,请计算,爸爸的速度至少为多少时才能赶在小明进学校前追上他?
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【题目】某车间共有75名工人生产A、B两种工件,已知一名工人每天可生产A种工件15件或B种工件20件,但要安装一台机械时,同时需A种工件1件,B种工件2件,才能配套,设车间如何分配工人生产,才能保证连续安装机械时,两种工件恰好配套?
设该车间分配名工人生产A种工件,名工人生产B种工件才能保证连续安装机械时两种工件恰好配套. 的值为( )
A.30B.40C.45D.55
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